文档介绍：2019年小学六年级数学分数除法应用题练习题(I)教学目标1、理解稍复杂的分数除法问题的数量关系,学习运用线段图帮助分析数量关系,正确列式解答。2、培养分析、解决问题的能力,以及知识迁移的能力。3、养成良好的审题习惯。重点难点:找准单位的“1”量,找出等量关系。一、孕伏铺垫多1、看图回答问题:如图:梨树桃树(1)谁和谁比?(2)多是什么意思?(3)桃树是梨树的几分之几?2、航模小组有20人,美术小组的人数比航模小组多,美术小组有多少人?学生独立完成,再交流反馈,先说一说把谁看做单位“1”的量,再反馈算式。(出示课题,解决问题)二、探究新知1、教学例2.(1)出示主题图师提问:从图中你能得到什么信息?(美术小组共有学生25人,美术小组的人数比航模小组多)师:你能提出什么问题?(航模小组有多少人?)(2)画线段图分析题中数量关系师:①题中哪句话是说明数量关系的?②怎样理解“美术小组的人数比航模小组多?”③把什么看作单位“1”?④你能试着画线段图表示出两个小组的人数关系吗?自己先画一画,然后与同桌交流,说说自己是怎样想的。(教师巡视,指导学生画图)全班交流,根据学生的回答,板出线段图,重点讲清:先画出单位“1”的量,因为它是比较的标准;再画出表示美术小组的线段,在画比航模小组多时,要先把航模小组的人数平均分成4份,多出其中的1份。比航模小组多?人25人航模小组:美术小组:(3)讨论师:根据线段图,你能说一说航模小组与美术小组人数之间的关系吗?(航模小组的人数+美术小组比航模小组多的人数=美术小组的人数)(4)你能根据这道题的数量关系,列方程来解答吗?先自己思考,独立列方程后与同学交流。(5)交流评价让学生看书上的解题过程,并完成课本上的填空。2、比较复习(2)和例题2,有什么相同点和不同点?引导学生比较得出:①两题的单位“1”相同②都是美术组人数占航模小组人数的③复习题已知航模小组的人数,求美术小组人数;例题2已知美术小组的人数,求航模小组人数④从解答方法来看,单位“1”已知的直接用乘法解答,单位“1”未知的设为χ,再把根据等量关系列方程。3、再次改变例2出示:美术小组有24人,美术小组的人数比航模小组少,航模小组有多少人?(1)学生独立画图分析,并列式解答。(2)反馈提问:①你怎么理解比航模小组少?在图中怎么表示?②你用什么方法解答?依据的等量关系是什么?4、小结:在解决这类分数除法问题时,关键是弄清是哪两个量在比,谁是标准,谁多谁少,多或少了谁的几分之几。三、:一列火车的速度是180千米/时,一辆小汽车的速度比火车慢,这辆小汽车的速度是多少?,编一道稍复杂的分数除法问题。四、课堂小结师:谈谈这节课你的收获。五、作业完成练习十第4题和第14题。附送:2019年小学六年级数学分数除法应用题练习题教学目标1、理解稍复杂的分数除法问题的数量关系,学习运用线段图帮助分析数量关系,正确列式解答。2、培养分析、解决问题的能力,以及知识迁移的能力。3、养成良好的审题习惯。重点难点:找准单位的“1”量,找出等量关系。一、孕伏铺垫多1、看图回答问题:如图:梨树桃树(1)谁和谁比?(2)多是什么意思?(3)桃树是梨树的几分之几?2、航模小组有20人,美术小组的人数比航模小组多,美术小组有多少人?学生独立完成,再交流反馈,先说一