文档介绍：小学语文优秀教学论文浅谈语文教学的创新摘要:知识经济时代的到来,在全球掀起了知识化、信息化、自动化、智能化浪潮。而新世纪的教育则是全面创新的教育,创新已成为时代的要求,站在这一伟大时代前沿。以培养学生的多种思维能力,使学生由模仿到创造的转化,把要学的知识去发现或创造出来。而创新教育需要渗透到各科教学中,语文学科也毫不例外。小学语文是一门基础学科,又是一门极富情感,极具个性,极易激发想象和创造思维的学科。增强创新意识,培育创新能力,健全创新性人格,这就是小学语文创新的主要内容。另外合理应用多媒体手段使得语文学科创新如虎添翼。关键字:语文教学创新多媒体运用知识经济时代的到来,在全球掀起了知识化、信息化、自动化、智能化浪潮。而新世纪的教育则是全面创新的教育,创新已成为时代的要求,站在这一伟大时代前沿。以培养学生的多种思维能力,使学生由模仿到创造的转化,把要学的知识去发现或创造出来。而创新教育需要渗透到各科教学中,语文学科也毫不例外。小学语文是一门基础学科,又是一门极富情感,极具个性,极易激发想象和创造思维的学科。增强创新意识,培育创新能力,健全创新性人格,这就是小学语文创新的主要内容。。兴趣对求知对创新的重要性是不言而喻的。我国古代教育家孔子说:“知之者不如好知者,好知者不如乐知者”。也就是说,学****知识要有兴趣,如果学生情绪不高,兴味索然,心理上无准备,感知生理器官呈闭滞状态,还谈何创新?相反,如果很好地启发了学生的兴趣,使他们达到了想求明白和想学****那种跃跃欲试的地步,学生的创新能力才能进一步提高。为了刺激学生的兴趣,教师可以根据教学目的和要求,应用灵活多样的形式来启迪学生的兴趣,为创新打开大门。,教师是注射器,学生是接收容器。教师教一篇课文往往是五大快:时代背景、作者简介、段落大意、中心思想、写作特点。这些与培养学生的创新能力没有一点关系,因此也就谈不上创新教育了。这样的课堂往往是教师说的头头是道,而学生的创新能力得不到培养和锻炼。因此教法必须改进。 ,鼓励学生创新课堂是学生学****知识的主要阵地,学生是学****的主体。教师的教,必须服务与学生的学,作为一条辅助线贯穿于学生的整个学****活动之中。改变“教师中心”、“教师权威”的观念,变师生关系为朋