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。
一、指导思想
全面贯彻国家的教育方针,坚持“三个面向”教育指导方向,落实科学发展观,突出“以学生为本”教育发展理念,全面实施素质教育,创办可持续发展的优质教育,为学生的终身发展奠基。
二、现有问题
,但工作缺乏创新性。
2、学校管理制度和方法稍显落后,不能适应时代发展以及规范化学校建设需要。
,学校教师队伍整体素质不高,已严重制约学校的发展和教育教学质量的提高。
4、种种因素的影响和制约,基础教育课程改革工作还很难深入开展下去。
5、课堂教学改革深入进行并取得成效,但较陈旧的方法和落后观念影子依然存在。
三、改进目标
从2011年开始至2015年经过5年左右的时间,通过“学研型组织”的构建,“研究型教学”的探索,“学研型教师”的培养,“探究性学****的发掘,力争把我校建成省级标准化学校。
第一阶段:2011年9月---2012年9月。
确定发展方向,研究制定改进方案,全面启动规范化学校建设工作。
第二阶段:2012年9月---2014年9月。
完善第一阶段启动的各项工作,建立成熟的方案;建立和完善各项评价体系;解决制约规划实施的问题,完善实验室、图书室、微机室等建设;建立全面质量保障体系。
第三阶段:2014年9月---2015年9月。基本完成规划的各项工作,总结经验,形成特色。
四、改进重点
1、构建学校的核心办学理念,解决阻碍学校发展的突出问题
长期以来,由于应试教育的影响,对于学校办学精神和办学思想的总结提炼上不够,学校教科研整体水平偏低,教研课题的确立与研究与教学实际结合不够紧密,与素质教育的要求和学校高质量办学目标之间存在较大差距。
2、实现学校内部组织的再造。建立与“学研型学校”相适应的研究型组织。全体教职工以研究的方式进行工作,学生以探究的方式进行学****倡导以校为本、以师生为本的研究,通过研究解决教育中的问题,改善教育环境,提升师生素养,提高办学效能,培养学研型人才。
3、“以人为本”的教育改革与创新。在学校内部积极营造一种尊重人、信任人、关心人、理解人的文化氛围,推进学校内部管理体制改革和制度创新,建立一套对全面推进素质教育有较强导向作用的,并能激励教师自主发展的人事制度和绩效评估体系,使每一个教职工都富有学****和研究的热情与能力,从而促进学研型人才的全面培养。
推行民主管理。树立人本主义的现代管理理念,倡导民主管理、民主决策、校务公开、言路通畅,切实关心、爱护、尊重教职工,及时为他们排忧解难,培养他们良好的集体精神与合作意识,积极构建团结和谐的人际环境,创造优越的