文档介绍：临东教字〔2015〕21号关于进一步规范开展中小学教师职业道德考核评价工作的通知各镇街中小学、区直各学校:为全面提高教师职业道德素养,科学规范全区广大教师的职业道德行为,强化教育系统行风建设,实现全区师德师风建设工作制度化、规范化的目标,根据教育部颁发《关于建立健全中小学师德建设长效机制的意见》和《临沂市中小学教师职业道德考核标准》精神,结合实际,经研究,对全区中小学教师职业道德考核评价工作进一步规范,现将有关事宜通知如下。一、考核评价内容及方法(一)考核评价对象及时间。教师职业道德考核评价的对象为中小学在职教职工。考核工作学校每学期进行一次,每学年总评一次。(二)考核评价内容。中小学教师职业道德综合考核评价的内容主要包括爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习等方面。(三)考核评价原则。中小学教师职业道德考核坚持以下原则:1、民主性原则,充分听取学生、教师、家长、学校和社会等各方面意见。2、公正性原则,坚持公开公正,不偏听偏信、弄虚作假。3、教育与惩戒相结合原则,促进教师成长。4、引导性原则,在教师职业规范考核过程中,应体现对每一位教师的尊重,引导教师不断提升师德素养水平。(四)考核评价方法。中小学教师职业道德综合考核评价实行百分制,采取自评、教师互评、学生评、家长评、组织考评、问卷调查法、访谈法、观察法等相结合的办法进行。考核评价分为优秀、良好、合格和不合格4个等次,各考核等次的比例可由学校根据实际情况合理确定,并经教工大会表决通过。凡有下列情形之一者,考核等级定为不合格:;,不履行保护学生人身安全职责的;、评价中不公平公正对待学生,产生明显负面影响的;、考试、考核评价、职务评审、教研科研中弄虚作假、营私舞弊的;、歧视等方式变相体罚学生,造成学生身心伤害的;;、学生财物的;,或者强制学生订购教辅资料、报刊等谋取利益的;、要求学生参加校内外有偿补课的;。各学校要根据自身实际,细化考核评价办法和指标体系,进一步增强考核评价工作的科学性和实效性。平时,学校要经常了解和掌握教师个人遵守教师职业道德的情况,要不断完善教师本人参加职业道德建设及遵守教师职业道德情况的个人档案,为考核评价提供相应的依据。各单位要坚持标准,严格程序,确保考核结果客观、公正。(五)评价结果运用。考核结果记入教师个人师德档案,作为培训学习、评优树先、职务评聘、年度考核的重要依据。考核结果与年度考核和干部年度考核综合运用,教师职业道德考核未达到优秀的,年度考核不得评为优秀等次,不得申评各类先进,未达到优秀等次的教干当年不得提拔重用。考核不合格的,年度考核只能确定为不称职等次,是教干的,按干部管理权限,予以诫勉谈话或免职;是教师的,校长要对其进行诫勉谈话,限期整改。实行师德建设责任“一票否决制”,对于师德建设工作不力,引发群体性事件,造成恶劣影响的,对单位实行一票否决,并依法追究相关人员责任。(六)完善师德考核档案。年度师德考核评价结束后,各校及时归纳资料,健全完善教师师德档案,将教师个人的《河东区中小学教师职业道德综合考核登记表》填写盖章后存入教师师德档案,并将《中小学教师师德考核评价汇总表》和《中小学教师师德考核年度报表》报教体局人事科备案。二、落实措施,确保考核工作实效(一)加强组织领导。学校要高度重视教师职业道德考核评价工作,把该项工作纳入学校的重要议事日程,与加强教师队伍建设工作统一规划,统一部署,做到组织落实、责任落实、制度落实、工作落实。中小学教师职业道德考核评价工作由教师任职学校结合实际,具体组织实施。(二)加强宣传教育。各中小学校要精心组织教师认真学习《中小学教师职业道德规范》、《小学教师专业标准(试行)》、《中学教师专业标准(试行)》,同时,要加强教育法律法规、路线、方针、政策的学习,帮助广大教师全面了解新时期教师职业道德的基本要求,统一思想,提高认识,进一步增强广大教师依法治教、依法执教的责任感、使命感和紧迫感。各学校要采取多种形式,大力宣传,让广大教师积极主动参与考核工作,以考核促规范,以考核促建设。(三)建立考核工作领导机制。区教体局成立以主要领导任组长、其他领导任副组长的区中小学教师职业道德考核评价工作领导小组,领导小组下设办公室,办公室设在人事科,具体负责考核评价工作的督察和指导。各中小学校要建立相应的组织领导机构和工作机构,根据本校实际,制定具体的考核方案和实施办法。各中小学主要领导要亲自抓、负总责,校长是考核评价工作的第一责任