听了《这儿真好》的心得体会.docx

文档介绍：听了《这儿真好》的心得体会海口市琼山区旧州镇中心小学吴清俊 9月上午,听了陈老师的《这儿真好》这节课,这篇课文是童话故事,教师按照小熊“梦见朋友——寻找朋友——欢迎朋友”这样的顺序进行教学,在教学时,陈老师重视低年级学生的学****特点重视基础知识的教学:一类字、二类字的正确朗读,文中重点词语的理解(孤零零、荒岛、漫山遍野、绿树成阴),在理解这些词语时,方法灵活:理解“孤零零”让学生想象荒岛的情景,想象自己一个人孤零零的心情;理解漫山遍野、绿树成阴,借助多媒体,让学生从视觉感官上了解词义。生字的教学“象”。陈老师还特点重视训练学生语言表达能力,如陈老师在教学小熊在岛上种树时,引导学生想象小熊是怎样种树的:小熊先(),然后(),再(),这样一棵小树就种好了,播放小熊种树的动画视频,让学生说说此时你想说什么?为什么会说这儿真好?发在哪里?你来夸夸小熊和让学生上台表演。这一系列的说话训练帮助学生理解了解课文内容,锻炼了学生的语言表达能力。新课标倡导“自然的价值取向,摒弃矫情做作的腔调”。陈老师在引导学生读书时,抓住人物的心理,让学生感悟朗读,学生读得比较自然。当然,低年级的课堂重视写字教学,陈老师教学生字时比较细致,但学生写字的时间不够,略嫌仓促了一点。