文档介绍：试论导师制下研究生的幸福感及提升策略
论文摘要:研究生是我国学术人才的后备力量,他们担负着发展科学和传承文化的重任。幸福、愉悦的心理有利于研究生的健康发展。从研究生幸福感的内涵、现状、幸福感降低的原因以及幸福感提升策略等方面进行了探讨,为提高研究生的幸福感提供理论上的指导和借鉴。
论文关键词:导师制;研究生;幸福感;发展策略

一、研究生幸福感的内涵及现状
研究生是我国学术人才的后备力量,担负着发展科学和传承文化的重任,研究生的健康发展对我国现代化建设具有重要的意义。研究生只有保持幸福、愉悦的心理才能不断提升自身的学术水平,为以后的研究和工作打下良好的基础。
当前我国对研究生的培养实行导师制,导师在日常生活中除了对研究生进行学术指导外,也会对研究生的日常生活、情感、人生理想、素质发展等产生影响。但导师与研究生关系的和谐度却并不尽如人意。2006年以来教育部推动实施了研究生培养机制改革,其核心是建立以科学研究为主导的导师负责制和资助制,更引起了不少人对研究生与导师关系进一步异化的担忧。导师与研究生关系的异化会造成研究生心理上的负担,进而导致研究生幸福感的降低。
研究生幸福感状况如何?从有关的实例和调查可以窥见一斑。
进入21世纪以来,中国大学研究生的自杀事件层出不穷:2005年9月,北京交通大学机电学院一男研究生从宿舍跳楼身亡;2006年8月清华大学微电子学研究所一个硕士生在宿舍内割喉自杀;2009年6月,北京大学新闻学院一个研究生跳楼自杀;2010年3月,北京邮电大学一名博士研究生跳楼自杀。
上海大学研究生工作党委曾发布过一个调查报告,报告对该校2004级硕士研究生的经济来源、学习状况、压力来源、自我满意度、自我认同感等焦点问题进行了调研。%的硕士研究生感到非常幸福,%的硕士研究生认为有点幸福,%的硕士研究生认为有点痛苦,基本没有幸福感可言。
从以上资料中可以看出很多研究生幸福感很低,甚至有的学校近一半的研究生对自己的生活状态感到不满意。因此,加强对研究生的心理分析、提高在校研究生的幸福感迫在眉睫。
二、研究生幸福感的研究回顾
我国对于研究生幸福感的研究在当前还处于起步阶段,专家学者对研究生群体的生活状态的关注还没有引起足够的重视。
以“万方数据库”的文献为例,论述“研究生幸福感”的文章仅95篇,除去其中仅与一项指标有关的部分,仅有39篇有效论文。这些文章多以“点论述”为主,大致可以分为三类。
第一,以影响因素或指标论述为主,比如幸福指数、自尊、主观感觉、社会支持等。这类文章有《研究生幸福感指数调查》、《研究生主观幸福感的特点及其与自尊的关系》、《硕士生学习生活主观幸福感的测量及影响因素》、《硕士研究生社会支持与主观幸福感的相关研究》等。
第二类,以地域或学校为依托,探讨一个核心地区的研究生幸福感,如:《湖南省硕士研究生主观幸福感调查》、《西安地区硕士研究生应付方式、社会支持对其主观幸福感影响的研究》、《清华大学研究生压力和主观幸福感调查报告》等。
第三类,以学科专业或者性别分类探讨,如:《医学硕士研究生总体幸福感与自我和谐、人格特质的相关研究》、《师范研究生自我和谐与心理幸福感的关系》、《军校研究生主观幸福感和人格特征的关系研究》、《女研究生主观幸福感与人格特