文档介绍：(第四册第2课)教案设计者:曾祥彪(联盟小学)学情分析:二年级的学生好奇心强、活泼好动,善于模仿,身心可塑性强,有意注意的时间较短,我想,在教学中应抓住他们的特点,采用多种形式来进行教学,注重营造愉悦、欢快的学习氛围,运用多种活动增强学生参与的广度和深度,使他们在亲身体验中进行有效的学习,保持他们学习的欲望和兴趣,从而提高学习效果。教学目标:知识目标:1、学生通过实践探究活动,获取有关龋齿的知识,掌握正确的刷牙方法,预防龋齿的方法。能力目标:1、培养学生小组合作探究的能力。2、培养学生与人交流的能力。3、培养学生勇于表达的能力。情感目标:1、培养学生追求向往健康的精神。2、体验小组合作的积极态度。教学重点:掌握正确的刷牙方法。教学难点:让学生掌握预防龋齿的方法。教学过程:一、导入(15分钟)师:上课!同学们好!生:老师您好!师:同学们,你们桌面上都有一面镜子,现在请把镜子打开(手势语),然后照照自己的牙齿,看一看整不整齐,白不白,然后把镜子合上,放在桌子上,二人小组,看看对方的牙齿,整不整齐,白不白,说一说,比一比,看看谁的牙齿最漂亮!生:照镜子,比一比。师:同学们比得可起劲了,看着同学们比得这么起劲,有一位朋友他说呀,也要和大家来比一比,看一看,谁的牙齿漂亮!瞧,他来了(出示蛀牙大王的图片)。生:惊奇!师:谁的牙齿漂亮?生:我们的。师:人们都把它叫蛀牙大王,我们一起来看一看,蛀牙大王的故事,看看哪个同学看完了蛀牙大王的故事,能够告诉同学们:为什么他的牙齿会这样烂?(出示聪聪王子防蛀历险记电影)生:观看。师:看完了蛀牙大王的故事,蛀牙大王为什么会得蛀牙?指名说。生1:他老是骗小松鼠吃糖果!师:蛀牙大王,在一开始的时候因为他爱吃糖果,而且不喜欢刷牙,所以他就得了蛀牙了,后来,他的牙齿可不是马上就好,是到了医院看了医生,经过治疗才会好的,曾老师知道,有一些同学因为小的时候没有保护好牙齿,所以得了蛀牙,哪些同学有蛀牙呀?生:举手。师:这么多,谁来说一说,患了蛀牙之后会怎么样?指名回答。生1:很疼很疼的,整天没有吃饭。生2:牙齿会黑,会自觉掉下来。师:蛀牙会给我们带来很多的不便,而且会影响我们的身体,所以我们要注意保护好我们的牙齿,那么,这节课,老师就要和同学们一起来学习怎样保护我们的牙齿,预防蛀牙。(板书课题)二、讲解“牙防五步曲”(10分钟)同学们看到,每个同学的桌面上都有一块小饼干,现在请小朋友们把你面前的饼干吃了。生:吃饼干。师:现在,把镜子打开,照一照,看看你的牙缝里面发现了什么?生:有许多饼渣。师:现在,每个同学的面前都有一杯干净的水,请小朋友们用这杯水来漱口,那水可以喝下去,不怕,经过漱口,可以清走我们口内的大部分食物残渣。老师看着小朋友都皱着眉头,你们有什么小问题了吗?指名说,你有什么小问题?生1:难道蛀牙是虫子咬的吗?师:我们说不是,是什么?我们说是酸,在我们的口腔里有许多细菌,这些细菌平时很孤独,因为没有朋友和它一起玩,可是当人们吃东西的时候,它可高兴了,就像我们刚才吃饼干的时候,剩下许多饼干渣子一样,这些口腔里的食物残渣会和细菌一起做游戏,不知不觉中,细菌就会把残渣中的糖份变成了酸,面这些酸就会对健康的牙齿造成伤害,把健康的牙齿变成了龋齿,也就是我们生活中说的蛀牙或虫牙了。了解了蛀牙了,那今天老师就要教大家一个保护牙齿的好办法,这个办法很简单,有一个牙防五步曲,是哪五步呢?我们一起来看录像。(播放防蛀五步曲)生:观看!师:看完了牙防的五步曲,现在,老师要求你们小组长把你们的牙防五步曲拿出来,然后,跟你的小组里的同学一起来学习一下这五步,并且每一步是什么?为什么要这么做?好!小组长开始!生:看、学。师:一起来看一看,牙防五步曲的第一步是什么?教师出示图。看一看,早晚要刷牙,进食后要漱口,这就是牙防五步曲的第一步,教师在黑板上粘贴文字。可为什么要这样做呢?指名说。教师评价。师:因为晚上睡觉如果不把你口腔里的食物刷走,清除干净就会形成酸。第二步又是什么呢?出示图。坚持使用含氟牙膏,不间断,这就是牙防五步曲的第二步。含氟的牙膏能保护我们的牙齿,使我们的牙齿更坚固,这样就可以保护好我们的牙齿,回家后也要告诉爸爸妈妈要选用含氟牙膏,因为可不只是小孩会得蛀牙,大人也会得蛀牙的。现在,看看牙防五步曲的第三步。是什么?使用保健牙刷。曾老师这里有一把保健牙刷,保健牙刷呢,它的刷头小,而且刷毛很软,而且牙刷把子还很软,教师示范,这么有弹性呢,就有助于保护我们的牙齿,每个同学桌面上有两把已经拆开的牙刷,看看里面哪把是保健牙刷。生:看。师:你们试一试,找到的小组,把保健牙刷举起来!都找到了,真棒!找到的都是保健牙刷,好!放下来,我们已经讲了牙防五步曲的几步了?该讲第几步?一起看看第四步:健康的饮食,少吃糖。为什么要这样做呢?谁来谁说一说?