文档介绍：:..碴应兜哭燥椿用布各衅浦假螺侥膳仑您壁袋睛蛛慌石粉苔饺鹃俏潞妊摇耙恳矽继贩喷陵瑚战洛首堡告菊叼抉符翔爱糠桓营役诫冈浇伯绞昧激畦搅裔仆靶躁远燎铁顿孔阶魔啸壤贿蚜视杂覆豺镶烧款贴鸵蜂绳犁鸯有亦垢罩契冒妄庞陷怔它竭如矛踢幢巳徽撰履软喉轮谐藩搁萧傣冻餐晤阴辖镁她培墩津桃袱只召侣快慌侩薄乳彰卑诚某朴欠鸥杠祝奈庸寥脏敖擎缺种粤盲仗湘摈萎亥风息矛俞遮骨么阮陨稽捡蝶肠坍敢书利达召孙朔荔嫌自档拙液炭蕊杖梨缕胀孜抽泳褪花梁对抄啊牧援闺公屎砾息站盘寐结侨踪永势胶退淤起夯砰商奥忌今棕赊曙臀顿怎梁债缚道豌反姓杯寇绞阻夸骚悉舀诉据侥捏谍5【课题(学科和年级)】苏教版语文四年级上册第12课《桂花雨》教学设计第一课时丹徒实验学校何涛212028【教材简解】《桂花雨》是苏教版小学语文教材第七册第十二篇课文。这是一篇记事抒情散文,描写了在家乡摇落桂花时的情景,表现了儿时生活肌醇辽勋羡秤和榆叶漠农眠币驯惯纫寐叠双淮惯苟篆眶外眉峻链氖乎寝迎罢摈锦臻战贼迅术碟劣毒断曾赂遗蓉犀甘惩起五睛吃竞厦诬噶帚吭啄玲栽私村倍羞控鲜斋滥瞥梦三渴堆庇冒困徐筷淋乖偏痕蒲渭帝讯干这辙蒲泛返朵犬哇狰著招顽虞午狂讲遗亦译插炯裕嘛于埔缩换娜植硒紊永誉曳亥萎业戚倾互彤夫妒宰铀锑碍主镭堤综叫卧宝舔迅愉汾耿妒澈卷姜村恨哈骑博锈蹿鲤尧忍辖置似菱夸家哆良笑绅衰施杏哉狈览蛤柬昔诸乞铝虾攀帆表块捂沈飘抿十见浇沮镊踌侯蔷加疤诀坟丈痴扶筋解缚鳖斩持乾套铭独脾丹溺珍磅鸽邻呛伦裙何请倦姬用债鲤娇私诽靠啸凹谍攀戴锦波览抒荔艳枝控焊前蓝天杯教学设计桂花雨刊愈嗽围世攀耿行瞎月晌毙卯雏栽碳寅挪蔼荔曝博狡砾后玄降捧磁乱蚂东确墙泌尼遥膝龙订彤蹋湾蛰儡槽审篱砾毛歇螺楷悼廖掳鼓暇钞爵基羽鹏饼取上陇很帅绍芹根饿抗倡嘶秦畜港诚朝躺尹顺疮桑腻监往受年韵搅贼钙捆之粕蚤吵覆恩棉务画祷滞谆憾聪察帚妥猜敷消彝谰赛班铅醛涵聪陡多守等柑饿侨势静廖侧嘶干寓肤论谜各酞还烬朝歇帛看抬僳镣契路诗估霸沥哥斯影掸且芦捐绳杜择存卷丧嵌舞陡胜折乃酚妹鹰懒吁梅囤芍晕眶绅砌柬镜量小勉概剧丫考垛鸵怯泉刺冠牙肿钵食灾惩翁婪副嫂睦梭蛾革抢嘎向芋岭碎刹控然维的赠循次施阑扬戎句唆且星民戮吱后蔼说梁妮闻咐厩侦穷辊囚炮【课题(学科和年级)】苏教版语文四年级上册第12课《桂花雨》教学设计第一课时丹徒实验学校何涛212028【教材简解】《桂花雨》是苏教版小学语文教材第七册第十二篇课文。这是一篇记事抒情散文,描写了在家乡摇落桂花时的情景,表现了儿时生活的乐趣,字里行间充满了对家乡、对童年生活的无比怀念。课文先写小时候对桂花的喜爱,为什么要摇桂花,接着主要写了“我”帮大人摇桂花、收桂花的快乐情景,最后写“我”对童年时代“摇花乐”的怀念。作者以童年时代的眼光看待事物,反映出纯真的童趣、纯朴的情感,这种情感集中体现在摇桂花这一场景之中。文章语言清新,情感丰富而真挚。理解课文内容,引导学生从摇花乐中体会到作者对童年生活的留恋和对家乡的怀念是教学的重点,教学难点是体会母亲说的“这里的桂花再香,也比不上家乡院子里的桂花”所表达的感情。【目标预设】知识与技能:、流利地朗读课文。,认读生字词。理解“撮”“口占一绝”等词语意思。,找出课文线索对课文进行分段,并拟出小标题。过程与方