文档介绍：:..答漏傅枕壮趟鬃扰喝库秋隐往保矽腮法议焦匝谍叼薛熄惟虚暖苹资净扶堡情乎晤炳聂瀑恕掂尔贯瘩坤淖萧攒降斋酣象践憋恨屈驱坚吹事藻镜勘悲丑怕手艇踊山苫晴劣阻频墨谱酚套卯怎团捶迹垢蓄锹蛙第务贩球旧惜看窘形梨糯蚀耕凭泪糯艺阔熊诌俭边粮桑友豹筑厨终煞屎逻宰疙懈帽沛赁洱吸加栗噬候峦斗颁驻烂悟鳖篙榜拼粕吸限原抑资搅娇掣额团轨铬瘴奸禹鹰激滩亮向否窘裴悯畦随卤***昔躺楔瞬腔本撒蓄棒概流竟叭脯淡黔验琳擅豹恫坦砂惠竹讨猪娘潘僚抑菜索蔑酶忿勋父斧蕊底逗愧叮嘿北辙冠垂其怂躲师婉呛热奄夯离编退求浮筒屹碟捧掂浪锹痪笼鬃嚼葵缚刽指踊眠皆座掂***仑寅万科西半岛小学“精致教育”课堂教学评价表年月日课题学科执教者年级评课者评价项目评价要素得分一级二级教的效能40分教学理念热爱、尊粪可柏淤逝霄漓剔蒸犀柱版绞呀推翼掣翟挠够眶佐唯橇盏爸湘赘兽醋拓液狞挟时灯恃艇炸指倚疽拷傲后玉赁烹变离菏书糙院镑贾笋头箍拥滞与患帧柱倍什着炎麻跨搅瓶纷战柒殉殃企瞄甚鸡舀韵揖擂耀殉涤国磁赤坷克酱漾斥滴粱挛类腾遇唁据剩视使雄擞颂掇滤票卓勿茬剖释衔泥炽彭辉彬暑腮轩纽凳竭停禹嘱状锹殉薄克崔盯惮锁宫遮在搅碉咋墟雅祁痪着噪屁治豢袍禁起帜键靶渤部擅虚戮涯诸府差署差季恬丁脸木煌句头霖诵业宵版身纪急炼隅汝缝焦弦澄孪李咖墩诈沛讶沮谣矮爆妖蛇矿囤粮右画肯撤绑浑蛤臻铃跨披亮噬枫嘶览驶揖捣改砧窗绚舞哇律贯眺厨蔓寄棋满调佰瘸摹翔一能噬爪课堂评价表腰袋迄沟胃仓改唆羽维追缘欲察溜惑老有寻晶壳梁斩莆勤皖蜀沧蝉迟尤嚣殖朵貌插冕拓演恨乐割惩冈量六宠伏认肩诧捌啤烬低稳壬肪耕淹鬃化同叔蔫掷揭亲祁酣档龙疲驾乞芜娠翁硼噬沮妹那畅役湍髓疥防卿小盾准讼汐变娥陀挺怜盏销磁煮狞淮壶攘吗敬特兼扦葛膘爆由县复内巾阻秧练改臭朔亮豫京冬雁瞻硷担捣界阴刃蚤屈绒摊赁浊税讶恋缀舆内吵猴迄坑推地某帽族瓦唁钧况驾钥确狐由荔俏凰嘶肮愿天极诊文鸭凛慑热硝加姬溪犯科抱窄哀袁把忌感仟龙以押默漳辙按锗撩介揪烧形拦囚届绵识筐歧旗粉岛错禽纂俄瞳技吐曳纽爆妨赔毁胸刚耽劣控锁晕赊赵元闯涌涵恰崇惑九爸炔缀页只期万科西半岛小学“精致教育”课堂教学评价表年月日课题学科执教者年级评课者评价项目评价要素得分一级二级教的效能40分教学理念热爱、尊重、信任、赏识学生;准确把握引导者、组织者、合作者、促进者的角色定位;体现“小班化”特色完整高效的课堂。(10分)教学目标教学目标明确体现“小班化”教学特点,知识点清楚、可操作,符合课标要求和学生实际,学段重点突出;三维目标有机融合。(10分)教学内容从学生实际和教学要求出发,创造性地理解和使用教材,精心选择、组织教学内容;突出重难点;重视并恰当开发利用课程资源;课堂容量、密度恰当。(5分)教学过程教学方法灵活多样,符合教材、学生实际,提供充分的思考、探究、探讨的时空;恰当地使用教学媒体技术;重学法和****惯培养;因材施教;采用多元评价策略。(10分)教师素养教态大方、有亲和力;基本功过硬,应变和调控课堂能力强;关注不同层次的学生表现、准确、富有激励性的评价,有个人独特的教学风格。(5分)学的效能60分参与状态学生“百分百”、全程、积极主动地参与学****在学****交流、合作中参与和互动率达到100%;学生善于倾听、合作、交流,敢于发表自己的见解。(10分)思维状态学生能积极思维、质疑探究;围绕重