文档介绍：活动设计思路:在倡导建设和谐社会、和谐家园的今天,幼儿也需要有一个温馨、和谐、环保的环境和美丽的家园。于是我在“环保小卫士”主题活动中,选用了获得陈伯吹优秀儿童文学作品奖的:《青蛙卖泥塘》这一故事题材,作为主题教学活动的内容之一,设计了本活动。活动目标1、体验青蛙向往美好生活的情感,能大胆地从各个角度设想,并阐述自己的想法。2、能理解并欣赏故事初步了解文学作品的内涵,树立环保意识,使幼儿感悟到环境是靠我们勤劳的双手创造的。活动准备1、多媒体课件(背景效果图,山脚下一块空地,一个烂泥塘,一只青蛙,一块卖泥塘的招牌)、2、操作材料。(花、草、小树、房子等)活动过程一、谜语导入师:大嘴巴,叫呱呱,游泳跳高本领大,不吃米,不啃瓜,专吃害虫为大家。师:(在屏幕上投射电脑制作的幻灯片:烂泥塘、青蛙等图片)你们看到了什么?师:对了,一只青蛙和一个烂泥塘,这就是青蛙的家。(幼儿看着图片窃窃私语:青蛙的家在烂泥塘里?)师:青蛙住在烂泥塘里会怎样?它会高兴吗?师:对了,青蛙不愿意住在那里,于是它想把泥塘卖了到城里去。(教师假扮青蛙吆喝:卖泥塘啦,卖泥塘!谁要烂泥塘!)师:你要不要烂泥塘?你觉得青蛙卖泥塘这个想法好不好?(针对卖与不卖与幼儿互动,卖的道理是什么?不卖的道理又是什么?)师:可它还是想卖,有谁会来买烂泥塘呢?为什么?师:如果一个烂泥塘给你住,你会怎么办?(幼儿展开讨论。)师:(教师见幼儿已经有了改造家园,创造美好环境的愿望)那我们也替青蛙出出主意想想办法,来改造、美化青蛙的家园。(幼儿为青蛙提出了很多方案。)师:青蛙最后有没有卖掉烂泥塘?让我们一起走进故事瞧一瞧吧!二、欣赏故事《青蛙卖泥塘》师:(投影配乐讲故事。)三、交流讨论,操作材料师:最后动物伙伴为什么都没有买泥塘?青蛙想卖烂泥塘,最后又为什么不卖了呢?卖的理由是什么?不卖的理由又是什么?师:(归纳小结,重复幼儿优美的语言):原来青蛙卖泥塘有卖泥塘的道理,不卖也有不卖的道理。小动物不买泥塘也有它们的道理。青蛙追求幽雅的环境,向往美好的生活,它觉得住在烂泥塘里不怎么样,想把泥塘卖掉搬进城里,在卖泥塘的过程中,得到了伙伴们的启发。青蛙靠自己的智慧和双手,把一个不起眼的烂泥塘变成了清澈的池塘,还在池塘周围栽了树,种了花,铺了草地,造了房,修了路。现在,它能看到蝴蝶在花丛中飞舞,听到小鸟在树上唱歌,还可以在清澈的池塘里游泳,躺在草地上晒太阳。青蛙的家园真是太美啦!)师:孩子们,今天老师也为你们准备了好多有趣的东西,小青蛙想请小朋友帮它把家园打扮漂亮,快来动手试试吧!四、欣赏歌曲《快乐的小青蛙》(略)活动反思:本活动是一则语言活动,但活动的目标与重点并不是对语言材料的学****而是幼儿情感的激发。由于活动过程中教师给幼儿留出了较大的自主想象、推理和表达的机会,所以活动有效地让幼儿体验和感受了青蛙想往美好生活的情感,并激发了幼儿创造和保护美好家园的积极情感,同时很好地调动了幼儿关于动物的已有经验,锻炼了幼儿的想象力、创造力和语言表达能力,使后面的故事欣赏变得水到渠成。附故事:青蛙卖泥塘青蛙住在烂泥塘。他觉得这儿不怎么样,就想把泥塘卖掉,换几个钱,搬到城里去住。于是青蛙在泥塘边竖起了一块牌子,写上:卖泥塘!“卖泥塘嘞,卖泥塘!”青蛙站在牌子下大声吆喝起来。一头老牛走过来,他看见泥塘说:“嗯,是这个