文档介绍：我和儿子同成长------浅谈幼儿优良****惯的培养我们家的小男生可乐是街道口幼儿园大(1)班的小朋友,即将迈入小学的校门了。作为妈妈,回想陪伴可乐一起走过的六个年轮,真是既有快乐,又有辛苦;既有收获,又有反省。其中最大的一点感受就是在幼儿的教育方面,优良****惯的培养尤为重要;在教育孩子的过程中,家长也在接受着教育。俗话说:“三岁看小,七岁看老”,揭示出了人成长的一般规律。“三岁看小”是指从儿童三周岁时的心理特点、个性倾向就能看到长大后的心理与个性形象的雏形。从出生到三周岁被称为婴儿期,是儿童生理发展、心理发育最迅速的时期。在这个阶段,父母的期望、行为和一些生活标准会被婴儿内化为自己的期望和规则系统。所谓“七岁看老”是指在七岁时幼儿的个性倾向开始形成,就可预知他一生的发展。正如叶圣陶先生所说:“什么是教育?简单一句话,就是要养成****惯。”幼儿期是良好生活****惯养成的关键期。幼儿时期,对周围环境十分敏感,愿意听从***的教导,喜欢模仿,极易受外界的刺激和影响,并在大脑中留下深刻的痕迹。而且幼儿自身已有的不良行为极少,很容易形成新的良好****惯。是最容易接受教育的时期,也是人生诸方面奠基的时期。正因为幼儿期是人生可塑性最大的时期,***必须抓好这个时期的教育。正是有鉴于此,从三岁开始,我们对陆陆的教育从智育为主转向了德育为主。。陶行知先生在改造中国教育的实践中提出了生活教育理论。他主张各种知识和技能学****最好在生活中进行****惯培养更应该如此。他在《生活教育》一文中写道:“生活教育是生活所原有,生活所自营,生活所必需的教育。教育的根本意义是生活之变化,生活无时不变,即生活无时不含有教育的意义。因此,我们说‘生活即教育’,到处是生活,即到处是教育;整个社会是生活的场所,亦即教育之场所……生活教育与生俱来,与生同去。出世便是破蒙,进棺材才算毕业……随手抓来,都是活书,都是学问,都是本领……自有人类以来,社会即是学校,生活即是教育”。因此,他主张在做中养成****惯,即在实践中养成****惯。他在《教育的新生》一文中写道:“我们所提出的是:行是知之始,知是行之成。行动是老子,知识是儿子,创造是孙子。有行动之勇敢,才有真知的收获。”陆陆从四岁开始,就帮我们到楼下的小卖部买盐、酱油等一些小东西,这既培养了孩子帮助父母的意识,又让孩子能独立处理一些社会生活事务,而且还学会了分辨货币、算钱。在家务劳动中,陆陆还会帮我们扫地、择菜,但由于幼儿的毅力不足,有时陆陆会撒赖,我们认为孩子还小,只要他有这种意识就行了。。我们给孩子做日常清洁卫生时,逐步地给他灌输卫生的知识与概念,告诉他什么是脏的,什么是干净的,教育他饭前便后要洗手,不吃脏东西、不随地吐痰、不吸手指、不挖鼻孔、不抠耳朵,要养成整洁卫生的****惯。在给孩子洗脸、洗手时,教孩子自己来洗手,教他如何擦肥皂,如何洗手。养成良好的饮食****惯不是一件容易的事,也非一朝一夕就能做到的。陆陆在吃饭时经常不专心、东张西望、吃得很慢,为此我们采取奖励政策,如果吃饭吃得认真,不讲话、吃得较快、不挑食的都会得到“小红花”,在规定的时间内如果没吃完饭,就要扣减红花一朵,因为“小红花”的数量涉及到陆陆每个星期的零花钱数量,所以陆陆自觉养成了独立吃饭、认真吃饭、及时吃饭的****惯。。陆陆即将就读小