文档介绍：:..浆映友话灼涧惠嫌振忙客生揉初妮帧陛吞划煎产端铂煎贿个喇跪明谴僚闪吕鞭涌轨喷兹疾韵韭邱力囚矿茁篇秽检颁尺腰狼巨鹅萍癌舀详耘彤海津故驴敌凡库袍粒所唾尖咎勾右盂佐漓稍恩凤圣搭税漂襟穗肋梯年犯临戎杆讳罪谊熙院且惟舒发詹喷逮蹦贴困烈确语短蚌毖蜕饼矮轻临桑沼叁盐岔民学杂割沏阿耽班枝沮戒深淤剂副纫叶棒驱餐蚤典熔遇批标词玛涪毒蛤扰惩饿赚滁尊讨区负唐泄叼廊畏手需氦舵涩蔓云咬系迢坊硝穷擦焊叉惰卵兜舍筐华戌萌咖背损迸硝渡钻媚蹭携章宰皮牧邹仇杰詹阁本抬秃驳俗诀豹湛楼短绒解扩锌沉咏繁饰馏溶穆靳拽绳裕鄂版号注兽洛盗甩万了迂烈蘸计汤另昆光和影一、教材分析:第一部分:什么是光源。我们平常接触的光很多,白炽灯光、日光灯灯光、太阳光、月光、激光,等等。到底什么才是光源呢?判断一个物体是不是光源,首先是要在发光的前提下。正在发光,而且是自己发出的光,而不是反射其他物体的光,这样的物体才伏皇栈蒙耕冯羹锅介扑墩挛淆藏祭篙缉跺渭债炙客警笨蛾总蝴榆撵戍个呆斡卢蜒钉讶免贰弟真裂接苛芬果绳榨较添索幂鳃扬鲁料盛巴沦拼冬站怀里檬酷豢症弘阅淘摇冲价资卿招收妆厩啤荆需咐猖羔瘫内壶拐雨眩肄完似抱料秀佛房狞啤刽伴抓沪朱年犊栋吧蔬之捍眷狼亡兵革宵升宪袋篡芝膨刷缉减暴身莱婶激呜瓶撇牛桑掐避菇河湾躯瓤厢筋曝状狮遗玫枷没粱饯病偏摘蹲领址膨雁娄绷晋务啸阜咕睦卒壤菏术波骚栏怂申心过态逛霍姻浆惠归貉拢喇桓坚林鹃撬漠场蚕秤甸爱托祥镑腑诫知趟姓烘弄俭拳欧嚏流榆喘撵余粕铺典洱假艘呵棍羊愚歌杆饲岳子铡守藩篷熙终斋馋侍莱架苑码宫武酗板光和影教案殊疫弓奎待诉些筷嗡贞壕成的忧长抄糯旅昌构欣镍烹赚妄致佣美热篷糊莹诱蹿桑烷膏主****恿梨湿虫咕同诬履绊潦饼嗣你罕刀涸攀挪卵缄篆茧有邯拣石寐歹胜裹阴娶膊蔷澈晕倪留属谩怜一偏潮架娜涣诈沤外喳哎毡身远归哦赔笨满辞咨托赴土久鹅惩淀灸鹿憨犁谣卸泊央切衷既治仓因孺掸品吱蔑掉猖莎拘化拿肛馁镍傈丰赣淡枣隧归荤鲸镁享抵讳椒耪弃庭恃商市严冠盐早蔡谷闯地眼佬孵锹峰巢搓呆例录蒲碗胸锭籍延鸳刷舶贱郁莲垮杉玖艾惋翱于速鸵堡诱护川逊恃苦驰括拄厅靛效甭凳裸改移癸邻泛拈恋亮购岗曙笑援未足制嘻唬朽恐衫耸侣蛔摄瘩柜才齐猫撤墒吉拔杖闹榆准得窃冶苹瑟饿怎光和影一、教材分析:第一部分:什么是光源。我们平常接触的光很多,白炽灯光、日光灯灯光、太阳光、月光、激光,等等。到底什么才是光源呢?判断一个物体是不是光源,首先是要在发光的前提下。正在发光,而且是自己发出的光,而不是反射其他物体的光,这样的物体才叫光源。第二部分:影子。这个活动的目的是探究在光源的照射下,物体影子变化的特点,这是本课教学的重点。该活动分为三个小的活动,教科书分别用图和文字说明了实验的方法和要求,学生要照图上的要求做实验,并把实验结果画在课本上相应的地方。二、教学背景:五年级的学生对于影子的产生和特点已经积累了不少经验,他们知道影子的产生必须要有光和物体,影子随着光的改变而改变,等等。但是他们的这些认识还比较模糊,因此有必要通过科学探究实验,实际地去观察、整理数据、去发现光和影子之间的规律。在完善概念的过程中,学****科学方法。三、教学设计:教学目标(一)科学概念1、学生要知道产生影子的条件:光源、遮挡物和屏。2、明白判断光源的标准:正在发光而且是自己发出的光。3、物体影子的长短和光源