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读书报告2000三人行.doc

上传人:小博士 2019/7/1 文件大小:82 KB

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读书报告2000三人行.doc

文档介绍

文档介绍:读书报告2000三人行《三人行》教学反思胜利路小学王秀英《三人行》是王愿坚创作的一部短篇小说。它以红军长征过草地为背景,描写了三位受伤的战士互相救助、艰难前进的一段情景。本文没有用过多的笔墨描写人物性格,而是通过一个个转瞬即逝的情景塑造人物形象。全文以“行”为线索,展示了一个虽微小却含义深刻、耐人寻味、感人的场面,表现出红军战士无所畏惧、勇于自我牺牲的崇高品质。本文是一篇略读课文,内容非常感人,主要突出红军战士王吉文对战友永不放弃、对革命有坚定的信念。在备课时我考虑到课文背景离学生的生活太远,因此在上课之前我先让孩子看了一段关于长征故事的视频,拉近学生与文本之间的距离。我在教学中始终贯穿一个“行”字,先让学生入情入境地去自学课文,引导学生理清故事,把握其主要内容,教给学生概括文章的方法。接着让学生自学文本,抓住人物的语言动作心理体会人物的品质,通过描写人物的语言、动作和心理活动的词句,去感受人物的形象,在有一定心得得基础上,进行小组交流。最后,再通过集体交流去探讨作者是怎样刻画人物的,理解文章重点词句的含义,将剩下的学****时间完全交给学生。在本课的教学中,放手于学生,让学生通过自读自悟,领会人物特点。学生各抒己见,想象丰富,对语言文字予以直接的思考、理解和感悟。整节课都体现了学生是学****的主人,他们的思维情感在课堂中交互流淌;而教师只是课堂的组织者,引导者,是学生的合作者,与学生进行平等对话。短短的课堂是不能把“阅读”这一语文课的“命脉”全面灌输的,关键在于让学生由课堂引发开去,让他们带着对知识的渴求去想象、去阅读更多的文章,从而激发学生对阅读的兴趣,并学会阅读。三人行学****体会国培班主任网上培训就要结束了,我有点依念,有点不舍。这次培训对我来说意义特别大,受益匪浅,我不仅增长了知识,也增长了能力。我和我的同事们都喜欢这种培训方式。在这么多老师,这么多同事,这么多学生的陪伴下,我走过行一一值了充实而难忘的培训岁经过两个多月的学****我觉得做一个班主任光荣,做一个好班主任不是遥不可及的事。班主任工作是一份艰辛的工作,是一份付出较多,收获也较多的职业。我通过创建三人行网络班级活动,看到一张张渴望知识,渴望网络的稚嫩的笑脸,心里感到非常欣慰,非常高兴。是网络把我和孩子们的心拉近了,是网络搭建起了师生之间友谊的桥梁,是网络搭建起了我与孩子们、家长们相互交流的平台。现在总结一下我的做法一、 让学生积极参与。我在班上发动学生参与到我建的网络班级里来,在网络班级里,那里是另一片新天地,你们可以无拘无束地玩,可以自由交谈,可以发帖,可以看作业,可以读书。鼓励孩子们人人参与,没电脑的同学就到附近有电脑的同学家里去看,去做,去玩。同学们的热情高涨,兴志勃勃,那高兴劲无法形容。我会让一些电脑技术较好的同学做'‘导游”引领不会的同学操作。二、 把机会留给学生。我经常鼓励孩子们自己想主题,发贴到班级互动中去,让更多的同学参与跟贴讨论。孩子们也可以把自己手中的好的学****资料,有趣的学****资料上传到班级书架上让全体同学共享。有迷语,有脑筋急转弯题等。孩子们还可以上传自己喜欢的相片到班级相册里,让大家分享。班上有同学获奖了,或是学校开展活动,我给他们照相并及时上荣誉墙,上班级相册进行公示,成为大家学****的榜样,上榜的同学多高兴啊,像明星一样,会鼓舞学生学****士气,能够推动学生不断前行,走向成功。只要有让孩子操作、成长的机会,我都会细心呵护,不失时机。三、 鼓励学生坚持。作为班主任,一定要学会称赞学生,鼓励学生,一个不经意的小小的表扬,会让孩子高兴好一阵子。良言一句暖三冬,孩子幼稚的心灵是需要用心去呵护,去鼓励,激发孩子的热情,让他们乐意去做,乐意去学。我经常引导孩子们要坚持下去,这样收获会更大。经过网上的交流,我发现有好多同学变了,原来不爱说话的小东同学变得爱与老师交流了,变得爱与同学交谈了,感觉她的性格变开朗了许多。原来有的同学不爱完成作业,老是拖,要老师提醒。现在自觉多了,作业完成的质量也好多了。这一点点进步,让我感到欣慰,总算没白忙一场。四、借网络对学生进行德育教育。对学生进行思想教育是班主任的一项重要工作,作为班主任,时时都在想如何教育自己的学生,让他们有良好的学****态度,有良好的学****生活****惯,有良好的品德,有积极向上的精神头。在网络班级里,让学生注意上网文明,不说脏话,粗话,树立学校的良好形象等,这种效果比直接说教要管用得多。总之,经过这两个多月的学****受益多多,收获多多。知行中国,知行之路就在脚下,我将长期走下去,网络学校、网络班级将伴随我的工作和学****我将一直办下去,服务学生,做到知行统一。《现代***教育实践》读书报告学校:学院:专业:姓名:学号:现代***教育实践读书报告一、成书背景与简介马尔科姆•诺尔斯,美国***教育家,享有“美国***教育学之父”声誉,之于成