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小学才艺小明星事迹材料 事迹材料.doc

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小学才艺小明星事迹材料 事迹材料.doc

上传人:raojun00001 2019/7/1 文件大小:22 KB

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文档介绍

文档介绍:小学才艺小明星事迹材料_事迹材料我叫魏淑杰,今年12岁,是孔集小学六年级的一名学生。我从小爱好美术手工,5岁就学****要说喜欢美术其实是受姐姐的熏陶,我的姐姐是美术教师,也是我的美术老师,在家里经常教我美术,所以我从小就接触了美术。小学时我的画经常受到老师的表扬,打那时候起,我就经常抽业余时间练****绘画,同时得到了老师和家长的支持和鼓励。我是学校的美术骨干,是班级黑板报的主创人员,文字、绘画、布局,把黑板报办成了班内的一个亮点,令其他班级羡慕不已,我还一直担任主编辑,把每一期刊办的有声有色,使班内的文化氛围十分浓厚,受到了学校老师和同学们的一致好评,我不但在美术上取得了不少成绩,几年来在各科老师的精心培养下,在各项活动中我总是积极参与,充分发挥自己的特长,把活动搞得丰富多彩,为班级赢得了很多的荣誉,也丰富了自己的多彩的生活。做个好孩子,做个好学生,是我一直以来铭刻于心的原则,深得邻居、家长、老师和同学们的好评。进入高年级不久,通过学****严格要求自己,执着追求美术,学****向上,坚持一丝不苟,上课认真听讲,积极回答问题,也取得了较好的成绩。我喜欢帮助别人,在班中,无论在学****上还是生活上,只要在我的能力范围,我都很乐意帮忙,所以同学们喜欢与我交朋友。我觉得小学阶段的生活是丰富多彩的。只要养成良好的学********惯,拥有健康的身体,乐观的心态,那么,你会发现,我们每天的生活都充满阳光。面对众多的赞誉,我从未被荣誉冲昏了头脑。因为我深知一山更比一山高的道理,虽然我在美术上有点点滴滴的收获,但我从没忘记过学****我每天晚上都补****数学和英语。说实话我真有点累,但想长翅膀高飞就得努力努力再努力。就像我们班主任说的那样:有辛苦就有幸福,要幸福就要辛苦。小学就要毕业了,回顾六年来的小学生活,我非常感激学校老师为我付出的心血,为我提供的一个个学****展现自己才华的舞台。记得我曾在自己的一篇文章中曾写到:等我长大后一定会经常回忆起学生时代的美好经历,感谢所有教过我的老师,我一定会用更加出色的成绩报答老师们对我的辛勤培育。这就是我活泼可爱,爱好美术的魏淑杰。小学教学标兵先进事迹材料_事迹材料我自1987年参加工作以来,一直都在杨二庄小学任教,任教近20年来,坚持党的基本路线积极学****党的政策,虽然没有什么轰轰烈烈的感人事迹,但是一直以来都在默默无闻、脚踏实地的工作,用自己勤劳的汗水和一颗火热的爱心,点点滴滴的浇灌着孩子们一颗颗幼小的心灵,为祖国这个大花园增色添彩。教师是人类灵魂的工程师,只有真正站在讲台上,才能真正意识到她的神圣和艰辛。不付出汗水就得不到甘甜的果实。从第一次登上讲台到现在20年来,有苦、有甜、有烦恼、有欢乐、有付出也有收获。在任教的前几年,由于教学经验不足,有时在讲台上会说错一个字或一个笔顺,或者找不到适当的词,措辞不当时我都急的满脸通红,心嘭嘭直跳,总觉得台下的学生都在笑我不称职,而不敢抬头面对他们那一双双求知的眼睛。我怕玷污了教师在学生们心中的位置和名声,为了自己的尊严对的起教师这一称呼,更为了那一张张可爱的笑脸,我课后总是找有经验的老师请教,找同年级的教师一起探讨,翻阅有关资料,把教材看懂看透,不敢有丝毫怠慢,哪怕的有一丁点不明白也要和老师们研究透彻再上课堂,更不留一丝含糊不清,认真听取同事们的经验和不同见解,在其中取长补短,做到使用教材举一反三、灵活运用,在不断自我学****中充实自己,一批批孩子们茁壮成长了,我也在不断的收获着、快乐着。常言说:十年树木,百年育人,教育不是立竿见影的事,而是一项艰巨而长期的任务。这些年的教学经验告诉我:教师不仅要有渊博的知识,还要有朋友般的认知和友谊,更要有慈母般的爱心和宽阔的胸怀。既要做好自己的本职工作又要努力提高自己的工作能力和业务水平,不断的充实自己、完善自己,从各个方面严格要求自己,身体力行、言传身教、树立威信、潜移默化的教育学生,使学生不断增长科学文化知识,学会做人的道理。我们面对的小学生,他们对所以东西都充满了好奇心,他们顽皮好动,喜怒变化大,再加上独生子女较多,娇气霸道各种不同的性格,这都是我们面临的问题,既不能对他们太生硬也不能太软。兴趣是最好的老师,在传授知识的过程中学生能否接受,能否愿意接受,只有学生对老师有好感,对所学的东西有兴趣,才愿意学,才会有动力。有兴趣了再加以引导,大部分问题就迎韧而解了。虽然说现在比过去富裕了,但是对农村小学来说,教学具还是特别缺乏,我想方设法让学生找身边常见的、家中有的材料,自己动手就地取材,制作教学具,这样既让学生动手又动脑,既体现了劳动的快乐也享受了成功的喜悦。这样的教具学具使用起来,学生的兴趣也高,掌握的知识更牢固,也培养了学生的合作能力与信心,使学生真正成为教学的主体。自任教以来,勤勤恳恳、踏踏实实、任劳任怨,下怕学生听不懂、学不会、不愿学,上怕辜负了领导给予的重