文档介绍：瞿溪小学教育集团信达校区学科教学计划科目:小学英语年级:三年级教师:林园园二0一六年度第二学期2019年三年级下册英语教学计划小学英语教学设计学案网一、指导思想贯彻“保持共产党员先进性教育”的精神,以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导,坚持以德育为首、教学为中心的原则,紧紧围绕提高学校的效益和质量这一主题,狠抓常规教学,推进课程改革,加强教育科研,全面推进素质教育,坚持教学育人、服务育人、管理育人,与时俱进,进一步提高教育质量,积极推进我校教育教学工作健康发展,为教育做出应有的贡献。二、学情分析三年级共有四个班,学生151人。这个年龄段的学生正处于少年时期,孩子们具有好奇、好活动、爱表现、善模仿等特点。他们喜欢新鲜事物,对陌生语言的好奇心能激起他们对外语的兴趣。他们的记忆力好,形象思维好,模仿力、可塑性强,但缺乏理性思维,逻辑思维不强。他们已经学****了一学期的英语,已经比较好地掌握了26个字母的听、说、读、写。通过一学期的学****孩子们的谁知水平有一定的差距,这学期,教师应从激发学生学****英语的兴趣入手,培养学生学****英语的积极性,使他们建立学****英语的自信心,初步了解中西文文化的差导。三、教材分析《义务教育课程标准实验教科书英语(PEP)》供三年级起使用,。这套教材是根据教育部制定的《国家英语课程标准》和《小学英语教学基本要求》编写而成的。《义务教育课程标准实验教科书英语》的设计和编写体现了外语教学思想的继承和发展。在比较、分析和研究许多种国内外小学英语教材的基础上,取其精华,博采众长,形成了本套教材特有的编写体系。同时,有吸收了当今国内外英语作为外语教学的理论和成功经验,把这些教学理论和实践经验同我国的小学外语教学实际相结合,形成了适合我国小学英语教育基本状况的外语教学模式和教学方法。本套教材总思路是以话题为纲,以交际功能为主线,兼顾语言结构,逐步引导学生运用英语完成有实际目的的语言任务,即:话题—功能—结构—任务。本套教材具有以下几个特点:1、注重学生语言运用能力的培养,突出语言的实践性和交际性,同时也突出语言的真实性和实用性;2、注重学生自学能力和学****策略的培养,为学生的进一步学****或终身学****奠定基础;3、注重中外文化的双向式交流,使学生通过学****培养未来跨文化交际所需要的能力;4、注重学生学****兴趣的培养,以不同方式最大限度地激发学生学****的动机;5、注重融合学科内容,加强学科之间的整合和渗透,让学生通过英语学****来获得基他学科的知识;6、注重教材的灵活性和可操作性,以满足不同层次的学生的需求;7、注重资料的配套,为学生提供良好的的英语学****环境,帮助学生拓展自我发展的空间;8、注重中小学各阶段的衔接,以保证各学段的顺利过渡,全面提高中小学英语教学的整体质量。四、教学目标1、激发学生学****英语的兴趣,培养他们学****英语的积极态度,使他们初步建立学****英语的自信心。2、培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础,以及良好的学********惯。 3、使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。4、培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。5、适当介绍中西方文化,培养学生的爱国主义精神,增强世界意识,为学生的进一步学****奠定良好的基础。五、教学重难点1、注重学生语言运用能力的培