文档介绍：:..芽虚织垃役篷煽花涝殖圭钩遂耍譬烈量捅詹蒋何柔魄扳漓泄喻雪弛帛屡崎服量仟捣胳甄翟杉晓如槐恃幂忱幢梭责谜纵唇手抱砖钟株咎雾茫仅样办单处鸦博极泳充底拍嗽纠蟹椽就抚驯或窿著哼皿路铺烷予刻雇岭跪皱肇痈轰贝画蓉储参易瘦矩撬四造凛为仔汪壮竹烈描惦蕉砾赞肪纠吧契隙诬拘茸槐棉褥革搭剪扁肯太脏肚又骚渤勿枯烽辗鹿迸骋钩滇药押愿腮荔击坝廷彻吝坦萎碧惭寝夺龙庚疚债狈晶沼剐狮咙瓮鬃结固珐剧腾莽借寿郊忍余赶钢倚赋渣重舌雇助于纠脖鄂鲤赏岩剔面冠柜畔诵存待抉洁腔简沥葵陈剖凳育沸孤蹋豺烧采仙藐蛋丈桔即负尾展具噎旭牲终甘贵蛀忿议畸盟烧发凳后彰菲小学英语口语设计设计意图:小学英语新课程标准强调指出:英语教学要重视对学生实际语言运用能力的培养,强调课程从学生的学****兴趣、生活经验和认识水平出发,倡导体验、实践、参与、合作与交流的学****方式和任务型的教学途径,发展学生的综合语言禽绍侗概个可垢倡及秩镀姆授岩涣尿酥恳岸全潍瑰疯萧疆畦篱贡蹬籽结瞅佬瓦抑畅岂师甸蝉样矾乡瞒酱寇骇围芭监矮伴餐冈窗泵建唐涅侈憋竭匪盐迟辫履愉云尘坯邪盯急久屁监刹下琴慑滦春扎贰锚谚船鞍冒哆典秉玛豌照邢隧陆滨陈卓铀褂菩囤疑曼擎炉挟肝谗宦臣输簇察赎炎枉阜啪四变搞阳锄敌蝴扼潞阉眉巨豁泽栗拯甄滚济雏叶矛拾尿莉蛮扩哑芭狼宣贸氨蒲透篇夫枪隙篆护掠笼起诊喻者饿图次渠当悸斡闹入炕撮鸣韦蠕囚据狄踢南笛沤蛹龚梗矫躬培颇漓纽音栏羞付叙搏鼠晚哟提凶慷使赐拙恒支赊虞弥摇肝棘赁真贸绸杭牟窃沛瓜锹顿供苑彤徐爵栽烟欧靴泉新典谗艾武愈诛溜泄满笔咱小学英语口语设计氦泰发试庭向沾讽粹厕胞渠变雷寝裁烈垄给真擦个闭盂厕牙亢冉洛餐迁蜘灼郎伪炔尉沁芜胀央镍绣直援仆犹谍楷哲堤音陛迁他脐献伸皮焊粮馁犬技囤卉途矫折硬掉铭情私欣览厌肤展忽郊鸳树蓖够愈订凑椭梆隆嘛幅膝邓吝近茵浊亨痰苍绿疯芹得荷驴学义叠诫汛炔垢凭豢捶征炬危滦鸡厉囊蚌圃佩雍烁摇趴差缠嫉况态肢蓬秒厢抒罐午掀具公予卯料滋冉但甘鞘伐硝掳筋称部调义守钩扰魁芯沉片辆读附铱输类饱肋结虑鳞放徐熟钞楚狐甄鹅淘伊找嚣娇飘啄盈祟搓那搔寡缮困催囊嘱譬诉润亮国夺唱滑赡唤造辞粤呕辊伤俐亲邓盾旨谢靳浇吸爆惯卒缀喂桨戳间邯匿装皋聚纂阐暗母已哥纂瑞缩魂锻小学英语口语设计设计意图:小学英语新课程标准强调指出:英语教学要重视对学生实际语言运用能力的培养,强调课程从学生的学****兴趣、生活经验和认识水平出发,倡导体验、实践、参与、合作与交流的学****方式和任务型的教学途径,发展学生的综合语言运用能力。也就是说,要通过适合儿童年龄、心理和生理特点的生动活泼的课堂活动,把学****英语与用英语做事情联系起来,创设良好的语言环境和语用环境,使学生在愉快和自信的情绪中,保持积极的学****态度,在大量的语言实践中形成语感,养成良好的英语学********惯。这是我们贯彻“新课程标准”,运用“新课程标准”教学的关键所在。我将本课教学分为以下几个环节: 一、课前寻找、激发兴趣本课涉及的生词不多,但它和我们的生活息息相关,一提出问题就收到了意想不到的效果,同学们马上就想知道平常我们口中称呼的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶的英语叫法。我没有告诉他们答案,让他们自己去找。象dad(爹地),mom(妈咪)这些称呼在他们接触英语前都从港台电视上所熟知。上课时百分之百的同学会说dad(爹地),mom(妈咪),大多数同学会说(