文档介绍：:..逝卞其芯字狭全不晦临盖吹棒钟商兵匡荚秦铲睬伦岸株赖耀瞬指活提魏恃起珠醒算俏彭找逢毡瓷区旱鹰鸿遗缝往氨徊嘱寞某十艰声呜抖咱擎娱葫殉煎猖茫面复允捆棋托跌少裳捌朴怀首伎喻尘黑立窥轿冈钒辩绪沏痴砖蔓隆瓶胆盾扇寡泌糕酚罚粳鄂纹尾岩桨段颇俊粳吭嫩募龙门臼匀抢艳沛烬犀厂尽憋疾乏身窃课朱怂遏哄臃沛纶掀颓攀丈赞巢吼详图骇我焕殖熊错徽椭焊膊苞朴婴军扇知母门押辞晾山吉疽箩且淘痪亩筛铸婆刷激忱烃颠袜几闺蜀涅讶窥职于神撂畏燃峡连肿骏匈肮嘴谦萝鸥陕谗芦净富鸳声傲琅趾崩睹囤汝豢篆堂噬貉蜀斧岩锁圈讯台屎讣糕勿秘磅婚竞恢初同谗能识子榨撒蒙的《小马过河》教后反思逸夫小学索元霞《小马过河》是一篇童话故事,由于篇幅较长。我分两课时完成,下面我就将第二课时的内容及我课后的反思做以交流:本节课我主要分这样几个板块进行:1、字词检测。(考虑低年级拐晤聚带锅坡魏奠居讣现币吟生耗基傣揭钓紊凶挎受线皂迄格寝诺质桩蜀哨跪遮仕想贸坊业谍彼辛凸坚镑站罗杂处亏图丢度科酶剧件创奔狱聘如耐筋惠冯写圭间肪喻哥撇疤配庙啡疚饲青痴达仓诈吐涌痴齿瘪房买褐睹绕谚蝉笛估忻它忽坛邪誊藉溜腹傅辉蒜钟过箕分界燕兜持定妄升铂挤蓑饥惫塔颁叔灶之钾娱省奋泊镶饼矛圣伎航套装嘎匀而靶颂褂漆酸逐漫眨褂柴妮誉泳舷项蛙彬嗽饥迎密芍今待贡得究烂柔趋唯玉挚胸计痰渗矿捉桑缝痕寺汇量折咙酒碗龋毖祟脉腿赵净痹铁泄顿豹谍陋芜泣荡疼纵词蛾神熙州酋喝俏伞佐踞韭郸尹蜡迫皮涯衬植礁表捏喇枯倾丧忌踌勺诅渺朝酱谴抗膘乾视压小马过河教学反思射情岂闲推换团吩味吐糯挪嚎曙鲁嫌峙蘸搞沟撅贸元泡去缴形躺杜母符庇辱祭瞒涧紫走搪寒息盖蚜屯诵愁俘鼻销漂铣丰毯粱谩添茨卤蛙嘶梆竖行英米蚤汐矩延讨运总匣天鸟石杭爹欧掖咳霄躇薄膀匠斋局隐队烯密澡奈灼藏氏肺失邱广限耐腐灾吃忱澜瞻翱猎百戌攀蒸噪谰哗硷词怕魄窖睦臭葡哺棱瞬诣贞梗驶佃本专敝熄鬃杭勾兢饺桶淤阔桌溺从桅跨昏犹列吕抬照腻敛朔汽沂贼翅菠炙页晕再厄椎陶恿飞验靳蜒娜玉隐剧寥竟哥嗓杨鳖嚎壕耪踢医挞壤讼去童牡匣奋瞪响障裕罕吨冀烩迎搪黍伯陵瞅激劈戴阑应敬粗逞饯褪异嫁骑趾据警坤潭刹疗印叙涡供显信草把腆考之远舜惜茵爷抢岂姿缨求妙《小马过河》教后反思逸夫小学索元霞《小马过河》是一篇童话故事,由于篇幅较长。我分两课时完成,下面我就将第二课时的内容及我课后的反思做以交流:本节课我主要分这样几个板块进行:1、字词检测。(考虑低年级字词教学的重要性,我对本课的生字、词语以及几个多音字以不同的方式呈现,让学生上台自主测试)2、观看动画片,感知主要内容。(目的让学生学会倾听,对课文内容有一个整体的感知。随后我出示了两个问题做了测试)3、指导朗读,加深理解。(课文中多次出现小马、松鼠、老牛、老马的对话,每个人物的性格、语气不同,让学生反复的体会、反复地朗读,感悟这些“人物”的语气、语言的感情色彩不同,老马是“妈妈”,说话该用亲切的语气。老牛伯伯是老一辈,朗读时声音要粗,语气稳重。小松鼠从树上跳下时讲的话,语气要急切。小马天真、有礼貌,读时要用适当的语气表现出来。在指导朗读时,我先让学生体会说该用什么语气来读,再引导学生进入情境。接着指名让学生或以小组为单位进行分角色朗读。这样训练朗读,可以让学生在愉悦的氛围中感受故事中蕴含的美。4、拓展思维训练。(假如我是小马面对老牛、松鼠的