文档介绍：目标:1、仔细观察图片,能根据图片内容表述及猜测大卫在学校的的经历。2、了解怎样成为一个合格的小学生,有做一名合格小学生的愿望教学准备:教学课件教学过程:一、导入师:(出示大卫的图片)大家还认识这个老朋友吗?生:(异口同声)认识。师:那大家跟他打个招呼吧。生:Hello,大卫。师:在《大卫,不可以》中,大卫给你留下了什么印象?生1:调皮。生2:不听话……师:现在的大卫,和你们一样,是一年级小学生啦,他在学校是好孩子吗?生:(孩子们偷笑)会……不会。师:想知道吗?今天,老师带来一个有趣的故事《大卫上学去》。这个故事招老师把它献给开学以来进步最大的:(出示孩子照片)梓华、淑楠、云天和宏略,还有忆佳。至于为什么送给他们,读完故事,相信你们就会明白。二、 封皮 师:拿到一本绘本,我们首先看到的就是封皮。(出示图片)大家来仔细观 封皮上都有哪些内容?我们在读绘本时很重要的一点就是认真看图(板书看) 生:大卫。 师:大卫在做什么? 生:扔飞机。 师:在封皮上你还看到了什么?  三、 扉页 师:看完封皮我们打开书的第一页扉页。在扉页中,细心地你又发现了什么? 生:答 师:这个人穿着什么样子的衣服?她有着什么样子的动作?图画没有给我们画出这位女士的脸,那你能不能猜一猜她有什么样的表情?我们读绘本还有一点就是要大胆的猜想。2 师:你再仔细找找扉页上还有哪些内容? 生:桌子。桌子上有订书器、笔筒、书、苹果。 师:那你来猜猜,这可能是在什么地点? 师:.瞧,这就是大卫的老师。(出示绘本第一张扉页)。上学以来,老师要我学会好多东西哦。可是,好多我老是忘。现在你们就来做我的老师好了,陪我一起温****一下。(出示第二张扉页)生:(齐读)大卫,不可以!不可以大叫,不可以推人,不可以在走廊上奔跑)师:(做苦恼状)哎呀,好多呀,老是记不住。这不,一天的生活又要开始了。1、图二迟到 师:认真看图,你在图上看到了什么? 生:大卫。师:你来认真观察大卫,他有真么样的动作?你还看到了什么在图中。想想早晨大卫刚来到学校这可能在做什么呀?用一句完整的话告诉我们。 师总结:迟到的大卫在向教室里探头。他可能会看到什么呢? 老师会给大卫说什么呢?谁来学着老师的语气读一读。师: 看来大卫昨天一定是看动画片看到太晚了,早晨才迟到的。那我平时应该怎样做?生:早睡早起。妈妈一叫我们,我们立刻起床,不赖床。  六、 图三黑板做题 师:我们再来看看大卫是怎么上课的吧。看看这是在哪里?生:教室 师:从哪里看出来的?生:尺子,板擦,黑板,黑板上有数学题。 师:大卫在干什么?用一句完整的话告诉我们。(指黑板上的句式) 生答 师总结:大卫做完题后没有马上回到座位,而是在前面做鬼脸。。。下面你再来做做大卫的老师,面对这样的大卫,你想跟他说什么?   (出示)这次我找一位女老师来读一读。    师:通过大卫的行为谁来总结一下我们上课到黑板上做完题之后应该怎么做。  七、图四吃口香糖     师:大卫终于坐到了座位上上课,可是你看看他又干什么呢。(出示图片) 仔细观察图片,用一句话告诉我大卫在干什么?  生:回答。     师总结:上课,大卫一边吃口香糖一边把口香糖拉成条。老师这时正走到了大卫面前,他会对大卫说什么?生回答。     (出示文字)这次我找一位严厉的男老师来读一读。 师:通过大卫的行为谁来说说我们上课应该怎么做。