文档介绍：有趣的表情目的:1・学****用较为简洁的线条画出几种不同的面部表情。2・培养幼儿的绘画兴趣。准备:酸、甜、辣(稍辣)味的水每桌一份;画纸、笔、小勺、镜子人手一份;范画三张。过程:一、 引出课题1・这里有甜的、辣的、酸的三种味道的水,现在我來尝其屮的一种,请你们根据我的表情,猜一猜我尝的是什么味道的水。2・教师尝辣水后,提问:你们知道我尝的是什么味道的水吗?你们是怎么看岀来的?你们看到我的眉毛怎么样了?眼睛呢?嘴巴里什么伸岀来了?3・你们有没有吃过辣椒?吃辣东四时,你们的表情是怎么样的?做给老师看看,好吗?二、 示范作画1・老师真想把自己的表情画下来,可是我怎样才能看见自己呢?2・教师取岀小镜子边讲解,边画尝辣味时的表情。。我这儿还有一张画呢!你们看得出我尝的是什么味道吗?(酸味。)你们是从什么地方看岀來的?4・请幼儿想象吃酸葡萄时的感受,并把尝酸味时的表情做给旁边的小朋友看。5・你们都吃过甜甜的糖,吃甜东西时,你是怎样的表情?请你把尝甜味时的表情做给大家看看。三、 幼儿作画1・你们的桌上也有甜的、酸的、辣的三种味道的水。下面请你们每个人用自己的小勺子去舀其中一种味道的水,尝一尝是什么味道的,然后照着镜子,把自己的表情画下来。2・幼儿作画,教师巡回指导,鼓励幼儿大胆运用线条表现各种表情。四、评析作品1・请幼儿互相观看同伴的作品。2・教师选取三张画有不同表情的作品,请幼儿猜猜这三位小朋友尝的是什么味道,并请作者予以证实。3・请个别幼儿讲述自己尝的是什么味道的水,画的是什么表情。4・请幼儿以黑板上的三张范画为分类标准,按不同的表情将自己的作品贴在相应的范画下面。活动延仲:在美工角提供更多的材料,让幼儿按自己的意愿画出各种表情或做有趣的表情面具。大变小设计思路:在生活中,小年龄幼儿有着强烈的模仿***行为的欲望,他们会情不自禁地想参与各种各样的劳动,如切菜、洗碗、扫地等,为此,我根据幼儿的学****特征,选择了幼儿最熟悉的一些食物(如黄瓜、青菜、胡萝卜、苹果等),引导幼儿运用目测区分物体的大小,并尝试使用常见的工具改变物体的大小,发展幼儿的手部精细动作,满足幼儿参与劳动的愿望。我还帮助幼儿将自己的操作过程表达出来,以培养幼儿的记忆力、口语表达能力。由于活动屮幼儿要接触小刀、剪刀、汤匙等工具,因此应事先准备一些创可贴、消毒药水等,并向家长做好宣传工作,确保幼儿的探索活动顺利进行。一、 活动目标:1、 认识一些常见工具,培养初步的自我保护意识。2、 通过日测区分物体间明显的大小差异,尝试使用一些工具改变各种食物的大小,并愿意表达操作过程。二、 活动准备:1、 各种食物:黄瓜、方肉、豆腐干、青菜、胡萝、苹果、茄子、大蒜、切成两半的西瓜等。2、 各种工具:汤匙、剪刀、小刀。三、 活动过程:1、 认识各种食物。师:你们知道它们的名称吗?孩子们认识大部分的食物,他们争先恐后地说出名称。说到大蒜时,有一个孩子说:“这是馒头。”于是,教师就引导幼儿剥一剥,闻一闻,尝一尝,唤起幼儿的生活经验,得出“这是我们吃过的大蒜”的结论。2、 预测“大变小”的可能性。师:我们能把这些食物装进瓶子里去吗?引导幼儿大胆地将白己的想法表达出来。如有的幼儿不会表达,只是一个劲儿地点头,教师就有意识地引导他用语言表述;有的幼儿已能清楚地说出“能”或'不能”,教师就进一步引导他说说“为什么”;个别幼