文档介绍：作者简介学****目标研讨课文扩展延伸课文小结作业疏通字词学****目标:,,,增进与父母的沟通与交流,、诗人,学者,民主战士。字佩弦。江苏扬州人,原籍浙江绍兴,文学研究会成员。曾在清华大学、西南联合大学任教。抗日战争结束后,积极支持反对国民党反动统治的学生运动。1948年8月因贫病在北平逝世。著有散文诗集《踪迹》,散文集《背影》、《欧游杂记》等。他的散文以语言洗练、文笔秀丽著称。写作背景《背影》写于1925年10月,当时作者在清华大学任教。1917年冬,作者祖母去世,父亲朱鸿钧原任徐州烟酒公卖局局长,被解职。文中的“祸不单行”正是指这两件事。作者当时在北大哲学系读书,得知祖母去世,从北京赶到徐州与父亲一道回扬州奔丧。丧事完毕,父亲到南京找工作,作者回北京念书,父子在浦口车站惜别。差使交卸狼藉簌簌踌躇迂栅栏蹒跚橘子举箸赋闲拭琐屑颓唐晶莹奔丧chāizhùchóuchú读准字音shìsuǒxiètuíyíngsāngyūzhàxièfùjújísùsùpá。,不景气。。。,不合时宜。。,心里感到悲伤。。(的事)。狼藉簌簌惨淡赋闲勾留迂颓唐触目伤怀情郁于中琐屑有感情地朗读课文并思考下列问题:1、贯穿全文的线索是什么?2、文中一共出现了几次背影?3、本文着重写的是在什么时候、什么地方看见的那个背影?4、文中抒发了怎样的思想感情?思考:1、贯穿全文的线索是什么?以背影为线索。2、文中一共出现了几次背影?出现了四次背影。3、本文着重写的是在什么时候、什么地方看见的那个背影?父亲买橘子爬月台的时候。4、文中抒发了怎样的思想感情?表现了父亲爱儿子的深挚感情,抒发了儿子对父亲的深切怀念之情。再读课文,理清课文结构第一部分(1段):第二部分(2—6段):第三部分(7段):开篇点题,思念父亲,最不能忘记的是他的“背影”。回忆往事,追述在车站与父亲离别情景,表现父爱子的真挚感情。别后思念,在泪光中再现“背影”,抒发深切的怀念之情。思考讨论一:父疼子哪一个背影给你印象最深且最让你感动,为什么?