文档介绍：《陋室铭》刘禹锡教学目标1、掌握文言词汇,了解“铭”的特点。2、了解本文托物言志的写法。3、理解作者不慕名利、安贫乐道的情趣。4、背诵课文。教学重点:背诵课文。理解作者不慕名利、安贫乐道的情趣。教学难点:。。教学设想1、以尊重学****者的学****体验为重点,引导学生在多种形式的诵读中,体会刘禹锡的那份情怀。2、在加强诵读的同时,认真体会“铭”文句式整齐、押韵,节奏感强的特点。课时安排:1课时教学过程一、***导入:我国古代的名士文人常常喜欢借物来抒情言志,例如,他们借梅花来表现自己纯洁坚定的品格和高雅的志趣,借竹来写出自己坚守节操,借莲来表现自己的出淤泥而不染的品行。今天我们将共同学****一篇古代散文中的名篇,它同样运用了托物言志的写法。他托什么物言什么志呢?请大家翻到二十二课。1、简介“铭”。铭:古代刻在器物上用来警戒自己或者称述功德的文字,叫做“铭”,后来就成为一种文体。这种文体一般都是用韵的。简介作者。刘禹锡,字梦得,唐代诗人。曾中进士,官至监察御史。他热心赞助王叔文的政治革新,反对宦官和藩镇割据势力。政治革新失败后,被贬官降职多次。这篇《陋室铭》是他被贬为和州刺史时在任上写的。(多媒体显示)3、出示学****目标。(多媒体显示)二、美文三读:一读:把课文读通、读顺。1、欣赏课文录音。2、自读课文。要求:读准字音,注意停顿、语调与感情,读出韵味。3、自己在书上边读边画出朗读停顿(多媒体展示),再请同学朗读,同学点评。二读:生利用文下注释自由轻声译读课文,不懂的地方做标记。检查,交流。(看大屏幕)三读:读出文章的音乐美。⑴男生齐读课文。女生思考:他们刚刚读课文时读得琅琅上口,为什么会这么上口呢?明确:这篇文章是押韵的。先找出文章的韵脚:名、灵、馨、青、丁、经、形、亭,明确基本押ing韵,“馨”除外;再找一找押韵的规律:一般偶句末字押韵。(见大屏幕)⑵女生齐读课文。男生思考:这篇文章读起来琅琅上口,除了押韵,还有没有别的原因?明确:文章多用对偶手法,句式整齐,节奏明快,读来琅琅上口。过渡语:一篇美文光有形式之美是远远不够的,这正如一位美丽的姑娘不仅要有光鲜的衣着,更要有一颗美丽的心灵。那这篇文章的内容美不美呢?三、体悟“德馨”:1、齐读课文,文中的哪句话既回答了陋室不陋,又统领全文?(斯是陋室,惟吾德馨)2、这句话是有哪句引出来的?(作者用比兴手法,由“山”“水”引出“陋室”;由“仙”“龙”引出“德馨”,点