《我毕竟走过》.docx

文档介绍：《我毕竟走过》作文讲评教学设计江西省赣州经济技术开发区黄金中学严小燕教学目标1教育学生感悟成长的道路上的点点滴滴。2激发学生的写作兴趣,增长写作的自信心。3让写作能力较强的学生更加完美,让需要帮助的学生早日“脱贫”学****目标从同学的****作中激发写作兴趣通过阅读同学的优秀****作,明确怎样的文章才是好文章,怎样写才会是好文章。通过阅读需要帮助的同学的文章,找到平时写文章的不足。教学重点1对优秀****作能吸收到别人的长处;。教学过程利用云课堂中试题模板展示本次“作文好词好句集锦”,激发学生的兴趣。将十个学生文中的好词好句做成试题,采用“个人抢答”的方式,由学生对号入座。教师小结:同学们发现了这些好词好句出现的位置吗?为什么会出现这种好词好句只在文章开头的地方呢?如果文章的多处会有好词好句出现,,然后将问题做成主观题,采用“全班答题”的方式,由学生解题。问题:这三篇文章你喜欢哪一篇?你能找出三个写得好的地方吗?你能为那篇文章修改三个地方吗?教师小结:通过答案呈递,,然后将问题做成主观题,采用“全班答题”的方式,由学生解题。教师小结:通过答案呈递,针对学生的问题适当做出评价.(四)总结课堂内容:这节课的内容我们收获了什么?审题立意很重要,布局谋篇很重要;.