文档介绍：2019年六年级下数学试卷分析一、基本分析:试题主要检测学生对六年级下册数学知识的掌握情况,题目难易适中,题量较多,试题较灵活,需细心做题,学生做题很容易失分。此次期末考试,应考人数_54_人,实考人数_54_人,平均分_83_,最高分__100_,最低分30__,全距为_70__分(R=最高分-最低分)。优秀率为50_%__,%_。分数段100—9089—8079—7069—6059—4030-3930以下人数(人)271281330该分数段的百分比50%22%%%%二、试题分析:此次测试卷“圆柱和圆锥的认识”这一内容为重点,所占分值为50分左右。试卷共有六道大题第一大题:填空。此题共有16个小题,考察内容覆盖面广、全面且具有典型性,全面考查了学生对教材中的基础知识掌握情况、基本技能的形成情况及对数学知识的灵活应用能力。第二大题:判断题。此题包括6个小题,这六个小题出得较好,能考察学生的能力,特别是第2个小题,这个题如果学生不去动脑想,不去认真计算,就很容易错误。第三大题:选择题。此题考察了学生的思维灵活的能力,平时学生会计算,但题意稍微变化,就容易出错。第四大题:计算。此题出错较多,大部分同学对基本计算都掌握了,但在做的过程中,有马虎、不认真现象。还有就是部分学生对于运算律的运用掌握地不是太好。第五大题:操作题。这个题考察学生对位置和方向掌握情况。第六大题:应用题此题共有6个小题。此题主要考察学生的理解能力,分析能力。题目难度不大,但容易出错,2题算圆锥的体积要乘三分之一,4题和5题要化单位。三、卷面分析:1、学生对基础知识掌握得一般,中下生对基础知识掌握的不牢固。2、学生分析能力还需加强,活题,偏题解答能力不强。3、做题不太细心,计算失分偏高,没有养成良好的检查****惯。4、审题不仔细,该化单位的没有化单位,圆锥的体积没乘三分之一。四、改进措施:1、加强对基础知识的教学,基础知识掌握好了,才能攻克难题,拓展知识面。2、创设生动具体的情境。根据六年级学生的年龄和思维特点,充分利用学生的生活经验,设计生动有趣、直观形象的数学教学活动,激发学生的学****兴趣,让学生在生动具体的情境中理解和认识数学知识。3、在今后的教学中,多花时间,教育学生学会分析题意,提高学生解答应用题的能力。4、加强学********惯和策略的培养。六年级教材的思维要求高,灵活性强,仅用大量机械重复的训练是不能解决问题的。今后要精选、精编灵活多变的针对性练****发展性练****综合性练****有意识地对学生进行收集信息、处理信息、分析问题、解决问题的方法和策略指导,培养学生良好的学****方法和****惯。如:独立思考的****惯,认真读题、仔细审题的****惯等等努力上好每一堂课,提高课堂教学效果。陈林桃XX年5月附送:2019年六年级下月考数学试题出题人:陈锋2009-03-31注意:请各位考生把答案填在所列表中,希望考生能考出一个理想成绩。选择**********答案一、选择题(3×10),p,q互为相反数的是( )=1 =-1 +q=0 -q=02、一个数的绝对值等于它本身,则这个数是( )A、正数B、0C、非正数D、( )A、有理数就是正有理数和负有理数B、最小的有理数是0C、有理数都可以在数轴上找到表示