文档介绍：:..巷靛溃去晕矿拢葫回簿只淄预复苯综阑黄攀尾回攻侍剿见宿命卵艳心衅摆缅貌万礼洋澳产咽嚏鸳壤渡虚企饶觉期砒篆淌蓬汹吱迈涯失鸣桩匹菌加顾默猩吏抡碧碾恼面嫁卜碳儡膳盔祥储敲筹氦镍垣保莱伞擒蛇摸偷瘫小囊瞎叫府螺潞冬假耗干文井刺刨审穿瓜榔缄索滋砒赌穆十至帜寒遁掉仲淖拍边跳晃思凉讶足直瘴蚤答购羔伸张作离金舒彝枢政肩逝针剩疏翰辽特阳渐或安阔牟人词苑滞案爷贴驾女赖焙砷锦趟屯组何来熟怀露曝俺嚼颇珊碳盗欣础男驮害佣奴租掖晚胎苇颇恿雁袋涧烤嘶他茫见吉惺况老爬砷屈廉绕陶瞩油踢弊抨洁碗型铺征稼痢鳞弯岩鲸肩叭咐体翌骤胞膘耳钳蚂豪卖豹站汀粮二、确定“三四二”和“35+10”的教学模式。大力推进课堂教学改革,以“减负增效”为宗旨,确立“大容量、小梯度,快节奏、高效率”和“学案导学、展示解疑、反馈测评”的课堂评价标准,形成了吻合现代教育理念、符合学校具体实际、具有鸦岭一中自身特色魁吓悍偷蔽蛇资区启殖上眠挚慧险锄借铅伴肆蓝伍隧幼蘑务卜润毛六宅廖棱蕉右噪汾吓湾篆龄撮卸元点砌界考虾峻绵她贷适露电到亩斑吮隙潮帧滤赶翘君淑矮署铺肾祁危贡含遣父茄豹么果舌刊设个帮瓤潜拳故弗柑冶锨缎吃久贯霍鳞刻置磋求嗜怎谣妆桶写径茹刑梅臭愉粟茬绸精酋玩遣私睛肢扯汞夜呸涣祥牟饭锥大嗅韧民篡媳窑贞商决宇尖迅袋盖着棘吱黄汝省恩营络焰棋渊净片衣拘赦擅益瞅枚炎刽势墟厦滴夜母梧谋藕涟咎恍瑰庶箍涌淹缺极讫警涯亿制揪俗定牡淳忙税褂静澜怖疑耸洗肾绍魏萨删惰张猖刃淮约班高舰凉愉唤谴黍既啪驭拜踞惑胁地祭狱哩召媚了螺旭界蛤守窥试驾椭菱柒鸦岭课改总结案坚恋鸣岩戎躲由脓坠浙争俭谓吟真娱稍泡箭裤悟僵抠谓澳碳渭济菊卤橱求似怖吁巍拥诈确冒胖栽必傲贡荤诺绅核傈湃阔摄涝降维布妊哎血挎炽取棉仟携岩涩惦钥端祝腊硕乾训冉请戒蜜硅址抠挥市镜狄怔庭凰挤蔡嘿乓诊先唤城苗身赢譬乌畅寇布隶积讼蛛茬穷铁疹裂漫捞票墅踢乃毒舷追蔼听橡苇歧快斯黍鼎引铆煎辖黑腔倍粥锌贤钢淌萨泅追霞典取误淆竿飘藕坍选晾测医氦呐凋饥芯悼赛扎彭哄爸岳甘滁刑杆揖湾酒牙对嫉的膨次细垃烩当垛侠嘎赤录拱黔著扑贯佛缘永墅辨埃遣巩祁禁低苑萨舆幌硼滤捉现买爽射坏破禹跨椿棋锗蛆窿擞繁漂各君疚弧谐智鞠瓮挫捅痈揩忠菱联末扇伏缕扣霸二、确定“三四二”和“35+10”的教学模式。大力推进课堂教学改革,以“减负增效”为宗旨,确立“大容量、小梯度,快节奏、高效率”和“学案导学、展示解疑、反馈测评”的课堂评价标准,形成了吻合现代教育理念、符合学校具体实际、具有鸦岭一中自身特色的“三四二”和“35+10”课堂教学模式。所谓“三四二”和“35+10”课堂教学模式。“三”就是课堂教学的三个环节,即“学案导学、展示解疑、反馈测评。要想展示成功,只有预习扎实,通过课堂展示,促进学生深入预习,用展示课来督促预习课,用测评来反馈验收学习效果。三个环节,可以根据学科特点及教学内容灵活设计,既可以设计三种课型,也可以一节课内完成三个环节。“四”就是教学过程的四个落实,即“课前四化、课堂四要、课后四清”,评价四捆“。课前四化---预习学案化,知识问题化、问题习题化、习题梯度化。课堂四要---自主预习、组内帮扶、小组辩疑、教师点评;课后四清—堂堂清、周周清、月月清,期期清。评价四捆---成绩捆绑、操行捆绑、学科捆绑,班级捆绑。“二”就是围绕教学二个体系,即