文档介绍：三门峡市陕县西张村镇初级中学杨彩云水调歌头明月几时有苏教版七年级语文上册学****目标:1、准确、流利、有感情的朗读课文。2、正确译讲全首词,领会名句的含义和感情。3、在拓展中,把握作者的思想情感,获得乐观、豁达的人生思考。1、走近苏轼。《水调歌头》的作者苏轼,字子瞻,号东坡居士,眉州眉山(今四川)人,宋仁宗嘉右二年(1057年)进士。本文是一首____,“水调歌头”是______并不是题目。《水调歌头》作于1076年中秋日,七年与弟弟未团聚,当时作者正任密州知州,也是与主张新法的王安石政见不合自请外放的期间。一、自主学****2、朗读课文,整体感受词情词韵(读准节奏:)(齐)丙晨中秋,欢饮达旦,大醉,作此篇,兼怀子由。 (男)明月/几时/有?把酒/问/青天。-- 不知/天上/宫阙,今昔/是/何年?--  我欲/乘风/归去,又恐/琼楼/玉宇,高处/不胜/寒 -- 。起舞/弄/清影,何似/在人间-- 。 (女)转/朱阁,低/绮户,照无眠--。不应/有恨,何事/长向/别时圆--?人有/悲欢/离合,月有/阴晴/圆缺,此事/古难全。但愿/人长久,千里/共婵娟。3、对照注释(或借助工具书)完成下列温馨提示。【温馨提示】:解释词义。把酒:朱阁:不胜寒:绮户:无眠:何似:何事:婵娟:1、解释句意。(1)、我欲乘风归去,又恐琼楼玉宇,高处不胜寒。(2)、转朱阁,低绮户,照无眠。(3)、不应有恨,何事长向别时圆?(4)、人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。(5)、但愿人长久,千里共婵娟。二、合作学****2、说说词文大意。明月几时有?把酒问青天。不知天上宫阙,今夕是何年?我欲乘风归去,又恐琼楼玉宇,高处不胜寒。起舞弄清影,何似在人间?转朱阁,低绮户,照无眠。不应有恨、何事长向别时圆?人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。但愿人长久,千里共婵娟。3、这首词的上阕和下阕主要写了什么内容?(上阕:望月下阕:怀人)4、纵观一下全词,哪些是实景?哪些是虚景?(实景:明月、酒、青天、“我”、风、清影,虚景:宫阙、琼楼玉宇。)5、作者对人生感悟的是哪一句?(人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。)三、质疑探究1、抒发作者对亲人的思念和美好的祝愿的是哪一句?并说说其含义。但愿人长久,千里共婵娟。含义:惟愿别离的人年年平安,虽然远隔千里,也可以共享这美好的月亮。2、读“不应有恨,何事长向别时圆”一句,结合上下文思考:到底是月亮有怨恨,还是词人有怨恨?(词人表面对月有怨,实写亲人不能团聚)3、你最喜欢哪一句?说明理由。(1)、转朱阁,低绮户,照无眠。(2)、人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此时古难全。(3)、但愿人长久,千里共婵娟。1、中秋之夜,妈妈思念在外上学的哥哥,你会用《水调歌头》中哪句话劝慰她?  2、离家在外,你会用《水调歌头》中的哪句话表达你对远方亲人和朋友的祝福? 3、人生不如意事十之八九,需要我们学****作者乐观旷达的襟怀。面对人生的不如意你会怎么做呢?点击生活