1 / 29
文档名称:

合同样式有法律效力吗.docx

格式:docx   大小:43KB   页数:29页
下载后只包含 1 个 DOCX 格式的文档,没有任何的图纸或源代码,查看文件列表

如果您已付费下载过本站文档,您可以点这里二次下载

分享

预览

合同样式有法律效力吗.docx

上传人:bai1968104 2019/7/3 文件大小:43 KB

下载得到文件列表

合同样式有法律效力吗.docx

相关文档

文档介绍

文档介绍:合同样式有法律效力吗篇一:买卖合同样式合同编号: 中国石油天然气股份有限公司大连石化分公司买签订地点: 签订日期: 与合年月日卖同买方: 住所地: 法定代表人(负责人): 卖方: 住所地: 法定代表人(负责人): 根据《中华人民共和国合同法》及其他相关法律法规,双方本着平等互利、等价有偿的原则,经过协商一致,自愿订立本合同。 1标的物货物名称: 规格型号: 制造商: 商标: 2数量数量: 卖方向买方所交付的货物数量误差不得超过总量的%。 3质量质量标准: 质量保证: 货物的质量保证期限为货到验收合格之日起月。卖方同意以货款总额的%即:元(大写)作为产品质量保证金。质量保证期内,货物质量不符合约定,卖方不能及时更换或采取其他补救措施。保证金不再返还。 4价款及支付合同价款: 小写: 大写: 合同价款构成: 价款支付方式和时间:5交付交付方式: 交付时间和内容: 交付地点: 卖方应提供的单证和资料: 6包装包装标准: 包装物及标识的具体要求: 包装费用由卖方承担,双方另有约定除外。包装不符合标准或约定,造成货物毁损灭失或其他后果的,由卖方承担相应责任。 7运输运输方式: 发货地点: 到达地点: 收货人: 运费及相关费用承担: 卖方交由承运人运输的在途货物,毁损灭失的风险由卖方承担。卖方按照约定将货物交运后,买方变更到达地点或收货人的,由此产生的费用和风险由买方承担。 8验收买方应在货到日内进行验收。如发现货物不符合本合同约定,应在日内书面通知卖方。卖方应在接到通知后日天内答复,如逾期没有答复,以买方验收结果为准。如果未能就验收结果达成一致,双方同意以出具的鉴定结论作为验收依据。 9不可抗力由于不可抗力,如火灾、地震、台风、洪水等自然灾害及其它不可预见、不可避免、不可克服的事件,导致不能完全或部分履行本合同义务,受不可抗力影响的一方或双方不承担违约责任,但应在不可抗力发生后48小时内通知对方,并在其后日内向对方提供有效证明文件。受不可抗力影响的签约一方或双方有义务采取措施,将因不可抗力造成的损失降低到最低程度。 10合同变更和终止双方协商一致,可变更或终止合同。变更或终止合同应采用书面形式。发生下列情形之一的,一方可以终止合同: 因不可抗力,致使合同目的不能实现。卖方未按合同约定期限交货,经催告后日内仍未交货; 货物质量不符合约定,且卖方未按买方要求采取必要补救措施,或给买方造成损失情节严重的,买方有权单方解除合同,并取消卖方的交易资格。买方无正当理由拒绝接收货物的,卖方可以终止合同。合同变更或解除,不能免除违约方应承担的违约责任,给对方造成损失的。还应承担赔偿责任。 11违约责任卖方未按期交付,每逾期一天,应向买方支付迟延交付部分货款金额的违约金,同时负责赔偿给买方造成损失。买方未按期付款,每逾期一天,应向对方支付未付货款金额的违约金。如发生情形,应向买方支付违约金,并负责赔偿买方由此产生损失。发生其它违约情形,违约方应赔偿由此给对方造成的损失。如属双方过错。应各自承担相应责任。 12争议解决方式: 在本合同履行过程中发生争议时,甲乙双方应及时协商解决。如协商不成,可选择下列第种方式解决: (一)提交仲裁机构申请仲裁; (二)依法向人民法院提起诉讼。因关联交易合同发生争议,由双方协商解决,协商不成的,提交双方上级领导协商解决。如仍不能解决,可选择仲裁方式解决。 13效力及其它本合同经双方法定代表人或其授权代表签字并加盖合同专用章后生效。本合同未尽事宜,双方可签订补充协议。合同附件及补充协议是合同组成部分,具有与本合同同等的法律效力。如附件与本文不一致,以本文为准;如补充协议与本文不一致,以补充协议为准。本合同一式份,买方执份,卖方执份。篇二:以下具有法律效力的合同形式有()。Contract 一、整体解读试卷紧扣教材和考试说明,从考生熟悉的基础知识入手,多角度、多层次地考查了学生的数学理性思维能力及对数学本质的理解能力,立足基础,先易后难,难易适中,强调应用,不偏不怪,达到了“考基础、考能力、考素质”的目标。试卷所涉及的知识内容都在考试大纲的范围内,几乎覆盖了高中所学知识的全部重要内容,体现了“重点知识重点考查”的原则。 ,注重基础试卷遵循了考查基础知识为主体的原则,尤其是考试说明中的大部分知识点均有涉及,其中应用题与抗战胜利70周年为背景,把爱国主义教育渗透到试题当中,使学生感受到了数学的育才价值,所有这些题目的设计都回归教材和中学教学实际,操作性强。 ,都是综合性问题,难度较大,学生不仅要有较强的分析问题和解决问题的能力,以及扎实深厚的数学基本功,而且还要掌握必须的数学思想与方法,否则在有限的时间内,很难完成。 ,考查全面,着