文档介绍：盘睁苏州大学学位论文独创性声明本人郑重声明:所提交的学位论文是本人在导师的指导下,独立进行研究工作所取得的成果。除文中已经注明引用的内容外,本论文不含其他个人或集体已经发表或撰写过的研究成果,也不含为获得苏州大学或其它教育机构的学位证书而使用过的材料。对本文的研究作出重要贡献的个人和集体,均已在文中以明确方式标明。本人承担本声明的法律责任。论文作者签名:/
导师签名:哥,/虹日盘壁翌㈣㈣㈣㈣㈣删期:塑仁弘鲨苏州大学学位论文使用授权声明本人完全了解苏州大学关于收集、保存和使用学位论文的规定,即:学位论文著作权归属苏州大学。本学位论文电子文档的内容和纸质论文的内容相一致。苏州大学有权向国家图书馆、中国社科院文献信息情报中心、中国科学技术信息研究所蚍绞莸缱映霭嫔、中国学术期刊馀贪电子杂志社送交本学位论文的复印件和电子文档,允许论文被查阅和借阅,可以采用影印、缩印或其他复制手段保存和汇编学位论文,可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索。涉密论文口本学位论文属在年月解密后适用本规定。非涉密论文曰论文作者签名:日‘/
本研究采用组群研究的方法,使用延迟选择范式。瓺,以和正常对照组儿童为对象,在加入不同性质额外刺激的条件下,考察了两组儿童延迟厌恶水平的变化。本研究包括两个实验。实验谘映傺≡袢挝裰屑尤肓街植煌灾实氖泳醵外刺激,分别考察两组儿童在基线、单调图片刺激、有意义图片刺激三种条件下的延迟厌恶水平。结果发现,基线条件下,组与正常对照组差异显著;单调图片刺激条件下,组与正常对照组差异显著;有意义图片刺激条件下,组与正常对照组差异显著;组在基线条件下与有意义图片刺激条件下的成绩差异显著。实验谘映傺≡袢挝裰屑尤肓街植煌灾实奶醵钔獯碳ぃ分别考察两组儿童在基线、单调声音刺激、有意义声音刺激三种条件下的延迟厌恶水平。结果发现,基线条件下,组与正常对照组差异显著;单调声音刺激条件下,组与正常对照组差异显著;有意义声音刺激条件下,组与正常对照组无显著差异。本研究得到以下结论:儿童存在延迟厌恶倾向。有意义视觉额外刺激的加入可以降低儿童延迟厌恶水平;单调视觉刺激的加入对儿童延迟厌恶水平没有显著的降低作用。有意义听觉额外刺激的加入,可以使儿童表现趋向正常化,未表现出延迟厌恶倾向;单调听觉额外刺激的加入对降低儿童延迟厌恶水平没有显著的作用。在单调和有意义条件下,视觉刺激与听觉刺激对组儿童延迟满足的促进效应量均没有显著差异;正常组儿童在单调条件下,听觉刺激的促进效应量显著小于视觉刺激的促进效应量,而有意义条件下,两种刺激的促进效应量没有显著差异。关键词:;延迟厌恶;额外刺激作者:赵衍翠指导教师:杨双·
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