数学人教版八年级下册导学案.docx

文档介绍：【学****目标】。。,发展数据分析能力,逐步形成数据分析问题的数学素养.【重点难点】重点:加权平均数的概念以及运用加权平均数解决实际问题。难点:对数据的权及其作用的理解。【课前热身】,我学到了什么?,我存在的疑惑是什么?需要解决哪些问题?【学****流程】:郊县人数/万人均耕地面积/?()(阅读课本111页——112页完成1——3题)1、张敏同学在三次测试中的数学成绩分别为85,90,?2、求下列各组数据的平均数:(1)已知数据:3,5,6:(2)已知数据:3,3,5,5,5,6,6,6,6。你求出的这个平均数叫做。:对于第2、(2)小题有没有不同的求解过程?在实际问题中,一组数据里的各个数据的“重要程度”未必相同。因而,在计算这组数据时,往往给每个数据赋予不同的权重,这样计算出来的平均数叫做若n个数的权分别是则:叫做这n个数的加权平均数。数据的权能够反映的数据的相对。,对两名应试者进行了听、说、读、写的英语水平测试,他们各项的成绩(百分制)如下:应试者听说读写甲85837875乙73808582(1)如果这家公司想招一名口语能力比较强的翻译,听、说、读、写成绩按照3:3:2:2的比确定,计算两名应试者的平均成绩,应该录取谁?(2)如果这家公司想招一名笔译能力较强的翻译,听、说、读、写成绩按照2:2:3:3的比确定,计算两名应试者的平均成绩,应该录取谁?