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弛锟,司学位论文作者:扯学位论文作者岁象交一孪叭伽伞..日期:阹月四日原创性声明学位论文使用授权声明本人郑重声明:所呈交的学位论文,是在导师的指导下本人独立进行研究所取得的成果。除了文章中已经注明引用的内容外,本论文不包括其他任何个人或集体已经发表或撰写过的科研成果。对本文的研究作出贡献的个人和集体,都已在文中以明确方式标明。本声明的法律责任由本人自己承担。本人在导师指导下完成的论文及相关作品,知识产权归属郑州大学。根据郑州大学的有关保留、使用学位论文的规定,同意学校保留或向国家有关部门或机构送交论文的复印件和电子版,并允许论文被查阅和借阅;本人授权郑州大学可将本学位论文的全部或部分编入有关数据库进行检索,可以采用影印、缩印或其他复制手段保存论文和汇编本学位论文。本人离校后发表、使用学位论文或与该学位论文直接相关的学术论文或成果时,第一署名单位仍为郑州大学。保密论文在解密后应遵守此规定。日期:油年
摘要优于男生鳲.。.サ牧鞫缁崛贤:贤仁浅鞘腥擞质桥村人的流动儿童与其他认同方式的流动儿童,,、班级气氛、社会认同、学校适应、自尊水平;探索流动儿童家校环境、社会认同、自尊与学校适应间的关系。方法采用家庭情况量表、班级气氛量表、社会认同问卷、自尊量表、学校适应问卷,运用问卷调查法,整群抽取郑州三所初中的部分班级及家庭进行调查。。结果流动儿童与城市儿童在父母文化程度、家庭孩子数、父亲工作类型、住房面积和类型、家庭人力资本方面存在显著差异鵳.;两类儿童之间,不同学校流动儿童之间在班级气氛总分、自尊和学校适应总分方面存在显著差异鵳.,城市儿童优于流动儿童,公立学校优于民办学校。男女多元回归分析发现,影响流动儿童自尊的因素有班级气氛、人力资本、自我认定;流动儿童学校适应的影响因素有班级气氛、自尊、自我认定。结构方程分析发现,流动儿童的班级气氛,⒆,自尊在班级气氛,匝J视Φ淖用中起部分中介作用,中介效应所占的比例为.%。、自尊、学校适应均感受良好,但相比城市儿童,流动儿童仍处于劣势。大多数流动儿童的社会认同模糊。流动儿童拥有良好的班级气氛、较好的家庭人力资本可促进自尊发展,进一步促进学校适应;选择办学条件较好的公立学校有利于流动儿童的自尊发展和学校适应。关键词流动儿童,班级气氛,家庭人力资本,社会认同,自尊,学校适应
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摘要⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.⋯⋯⋯⋯..⋯⋯.前言⋯⋯⋯⋯...⋯⋯⋯⋯⋯.⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯刖吾⋯⋯⋯⋯...⋯⋯⋯⋯⋯.⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯上南鬃凼觥芯康哪康摹⒁庖搴脱芯考偕琛芯康淖芴迳杓啤峁流动儿童的概念界定及类型⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.流动儿童的自我意识方面的研究⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯流动儿童的学校适应⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.被试取样和研究工具⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯现状描述⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.比较研究⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.目录研究对象的操作定义⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..⋯⋯.研究方法、数据处理及研究步骤⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯...⒆宰稹⒀@⒗粗J奔洹⒗丛吹亓鞫诟髦副晟系牟钜旒煅椤.................................................
致邸崧邸参考文献⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..附录⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯个人简历⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..致谢⋯⋯......⋯⋯..⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.对策与建议⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..流动儿童学校适应的发展特点及其影响因素研究⋯⋯⋯⋯⋯流动儿童学校适应影响因素的结构方程分析⋯⋯⋯⋯⋯⋯.流动儿童与城市儿童的差异比较⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..流动儿童的社会认同状况⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..流动儿童学校适应中学业、人际、情感和行为方面的适应特点⋯流动儿童学校适应的影响因素⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.研究不足与进一步研究的展望⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..⒀⒆宰稹⒓⒓