文档介绍：日期:力∪苏州大学学位论文独创性声明进行研究工作所取得的成果。除文中已经注明引用的内容外,本论文不含其他个人或集体已经发表或撰写过的研究成果,也不含为获得苏本人郑重声明:所提交的学位论文是本人在导师的指导下,独立州大学或其它教育机构的学位证书而使用过的材料。对本文的研究作出重要贡献的个人和集体,均已在文中以明确方式标明。本人承担本声明的法律责任。论文作者签名:
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中文摘要中又捅芰实验从状态焦虑和特质焦虑两个维度划分被试,按照被试的状态一一特质焦关键词:情绪启动状态焦虑特质焦虑认知评价现在社会中,压力无处不在,与之相伴随的,人们的焦虑状况也越来越严重,对焦虑群体的研究也日益成为热点。纵观以往的研究发现,对焦虑群体的研究,主要集中在对消极信息的注意和加工上,认为焦虑者对与威胁相关的消极刺激存在注意偏向,对消极刺激有更多的消极认知评价。国内关于焦虑的研究,主要是以特质焦虑为对象的,对于状态焦虑以及状态焦虑与特质焦虑对事物认知评价的异同则很少涉及。本研究通过两个实验,从内隐并粤礁龇矫胬粗氐憧疾觳煌情绪启动下焦虑群体对事物认知评价的影响。虑量表的得分,将被试划分为三类:高状态焦虑组、高特质焦虑组和低焦虑组,每组人,共人。结果表明:谝笛橹校徒孤亲楹透呓孤亲高状态焦虑组和高特质焦虑组诨极情绪启动下对目标刺激的认知评价和在消极情绪启动下的认知评价差异不显情绪启动下对事物的认知评价显著好于消极情绪启动下的认知评价。谝笛橹校咛刂式孤亲楹透咦刺孤亲槎允挛锏娜现F兰鄄钜觳幌灾外显实验中,在积极情绪启动下高状态焦虑组和高特质焦虑组对事物的认知评价差异不显著,而在消极情绪启动下,高状态焦虑组对事物的认知评价好于高特质焦虑组的认知评价。谝笛橹校诨樾髌舳拢徒孤亲楹透呓孤亲高状态焦虑组和高特质焦虑组允挛锏娜现F兰鄄钜觳幌灾辉谙樾髌舳拢徒孤亲楹高状态焦虑组对事物的认知评价差异显著,而低焦虑组和高特质焦虑组对事物的认知评价差异则不显著;外显实验中,无论是在积极情绪启动下还是在消极情绪启动下,低焦虑组对事物的认知评价都显著好于高焦虑组咦刺孤亲楹透咛质焦虑组娜现F兰邸刘婉清指导教师:韦洪涛教授黄辛隐教授著;外显实验中,低焦虑组和高焦虑组咦刺孤亲楹透咛刂式孤亲在积极作者:焦虑群体在不同情绪启动下对事物认知评价差异的影响研究
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笛橐唬航孤侨禾逶诓煌樾髌舳露允挛锶现F兰鄄钜斓哪谝笛椤研究目的⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯研究假设⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.研究方法⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..