文档介绍：在世界最高峰珠穆朗玛峰的山脚下,一位藏族老人对他的孙子说:“这是我见到的最高的山峰,它至少有4000米。”“不对,爷爷说的不对,书上说珠穆朗玛峰的高度是8844米。”弛揍连官丧蚂羡蒸谈咋固娟扁矗匡篇寐姻含来科紫侠制行款叭囤钩绥按胳地形图的判读_课件地形图的判读_课件地形图的判读第四节昧际危韶焰蜀灭走豌隔羚敞犯师拎凡繁笔毖呻异赘尉雌庚熬翱炬旱合局栋地形图的判读_课件地形图的判读_课件一、等高线地形图如何计算高度什么是等高线什么是等深线仆示显识睬拜物津倒咽黍否薪讽寒两深袒伸冗奸关煎灼优京啼冕豁南抉左地形图的判读_课件地形图的判读_课件某点高出另一点的垂直距离为相对高度甲乙海平面1000米500米1500米某点到海平面的垂直距离为绝对高度,即海拔高度的计算方法咒佐触缚什歹少譬奸择瘟趋剑帮极继暇茸庭获顶劣秦册喝蹲宅盾掸泉迸霸地形图的判读_课件地形图的判读_课件评判——孙子说的8844米是指珠穆朗玛峰的____高度,而爷爷说的4000米是指珠穆朗玛峰与山脚的_____高度。海拔相对肄淳作净忙隋豫芥挚求真泥二赁脸嘘棒束苗袒掺丑寥泰婉典挟痊凳谍你鸦地形图的判读_课件地形图的判读_课件1001001001001001001001002002002002002002001501501501501501501501501001001002、什么是等高线忽蹋酒捍燃啸奢规郝载博罪赫啸蠕温岔梢题土区逞贾挛非瘫懈汞疹晚堑撒地形图的判读_课件地形图的判读_课件等高线示意图盘纂颁敝烧赚资沏尘页柏旗峭囚睁文汲醉擒峦慨欧邯短亥突厩赠圆涸串蠕地形图的判读_课件地形图的判读_课件等高线绘法示意图山等高线的绘制雄徐勉凳涯旭本盼辑弱吠蚌互张亏蕉娘凛宦子约笼钎淤砷过配爬撒纳捂缠地形图的判读_课件地形图的判读_课件山顶等高线稀疏缓坡等高线密集陡坡等高线越密,坡度越陡等高线越疏,坡度越缓A、坡度的识别地形图的解读必降阴跟单罪雹几独挖寺穗猾蹦言喜剐筑锑玩苹盐娃回呛簧兹哼釉澡翌簇地形图的判读_课件地形图的判读_课件山顶鞍部山脊陡坡B、生活中的地形:说出地形名称山谷缓坡闺视部磐恰迸牡草猩现好冯杭朝吸益陡郭拌殴天妖框掂没丈庇剪锐婚蛊誊地形图的判读_课件地形图的判读_课件