文档介绍：Word中表格的制作
(说课稿)
尊敬的各位评委:
大家好!
今天我说课的题目是“Word中表格的制作”,下面我将从五个方面来说本次课。
首先说教材
1、教材的地位和作用:
本节内容选自中等职业教育国家规划教材:《计算机应用基础》中的第四章第一节。
本节内容既是对已学Word知识的复习和巩固,又为深入学习复杂表格的制作及其他Word知识打下基础。
原教材任务一是制作简单表格,任务二是制作较复杂的表格。编者安排两个单位时间讲练,鉴于我校学生对Word有所了解,我把教材任务一和任务二整合成一个单位时间来完成。
2、教学目标:
知识目标:(1)让全体学生掌握简单表格制作的步骤与方法;(2)了解并能运用“表格和边框”工具箱编辑表格;(3)一般了解复杂表格的制作知识。
能力目标:掌握表格制作的技能,能上机操作制作出简单的表格,通过自学探究实践,解决表格制作中的常见问题。
情感目标:培养学生自学探究知识的意识,促进智能转化;培养严谨的工作态度和科学创新的精神以及团结协作精神。
3、教学重点难点:
重点:表格的制作
难点:表格的修饰加工
4、教具准备:计算机和投影仪
然后说教法
我校计算机教学任务驱动科研课题组已进行多年的研讨,颇有心得。根据机房教学这一环境,这次课我没有将教学过程截然分为知识学习和上机训练两段,而是将其有机融合。主要采用任务驱动四步教学法和引导探究法来组织教学。
其次说学法
基于我校学生特点及应用软件新授课的教学特点,并结合这次课都在机房进行教学的前提,我主要指导学生运用合作学习法、自学探究法展开学习。
接下来说教学过程
第一个环节:引入新课(5分钟)
首先,教师呈现两份材料,一份文字表述材料,另一份是表格形式材料。
其次,师生问答互动。
然后,教师引导学生比较两份材料就会发现,它们的内容一致,只是呈现的方式不同,回答快的同学所得到的是一份用表格描述的材料,而回答慢的同学所得到的是一份用文字来描述的材料。
最后得出结论:
表格的优势:醒目、明确、便于查找和比较
表格的作用:集中说明和解决问题。
(我这样的设计意图是:从日常生活中学生最感兴趣的话题(超级女声)入手,创设问题抢答的情景,既能引起学生的学习兴趣,又能使学生认识到表格的作用,从而顺利揭示课题-表格的制作。)
第二个环节:精讲演示(25分钟)
首先:认识表格
首先,呈现“校庆活动日程表”。
其次,教师引导学生观察分析表格,形成单元格、行、列、边框、底纹等概念。
(我这样的设计意图是:一方面揭示本课的总任务,另一方面使学生了解表格中的相关术语。)
然后:制作表格
任务一
依据任务驱动四步教学法:
第一步:投影呈现任务一:在Word中插入一个5×4的表格
第二步:教师演示菜单法插入一个五行四列的表格
第三步:教师讲解操作规范并要求学生同步操作
第四步:学生练习插入范例表格
任务二
第一步:投影呈现任务二:向单元格添加内容
第二步:教师只演示一个单元格内容的添加,学生完成余下内容的添加
第三步:教师讲解操作规范并要求学生同步操作
第四步:学生完成余下内容的添加
任务三
第一步:投影呈现任务三:调整行高和列宽
第二步:教师只演示行高的调整,列宽的调整由学生仿行高调整自探。
第三步:同步操作: