文档介绍：磨襔鲈硕士学位论文认知闭合需要、预警对锚定效应影响的实验研究史海静陈功香发展与教育心理学教育学硕士月研究生姓名学科煊申请学位类别答辩导师姓名时间分类号:单位代码:学密级:公开号:
敝作者虢史鹰静聊躲┼始有论文作者签名:史海静囱≤妻口保密荒辏饷芎笥ψ袷卮斯娑日期:冢痾·箩、原创性声明关于学位论文使用授权的声明本人郑重声明:所呈交的学位论文,是本人在导师的指导下,独立进行研究所取得的成果。除文中已经注明引用的内容外,本论文不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的科研成果。对本文的研究作出重要贡献的个人和集体,均已在文中以明确方式标明。本人完全意识到本声明的法律责任由本人承担。本人完全了解济南大学有关保留、使用学位论文的规定,同意学校保留或向国家有关部门或机构送交论文的复印件和电子版,允许论文被查阅和借鉴;本人授权济南大学可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索,可以采用影印、缩印或其他复制手段保存论文和汇编本学位论文。
目录摘要⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯Ⅲ言⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.第一章文献综述⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯锚定效应⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.现1蘸闲枰<⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯。:⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.问题提出⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯研究假设⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯第三章实验研究⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯预备实验⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯济南大学硕士学位论文置⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯·薎·
⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯第五章结论与展望⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯结论⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..研究不足与展望⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯参考文献⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..致谢⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.附录附蜀之认知闭合需要、预警对锚定效应影响的实验研究
摘要锚定效应是指在不确定情境下,人们判断与决策的结果容易受初始锚定值的影响而产生估计偏差的现象。锚定值类型的划分标准有三种,根据锚定值的高低,锚定值可以分为低锚和高锚,根据锚定值是否可信,锚定值可以分为可行锚和不可行锚,根据锚定值的来源,锚定值可以分为外部锚和自发锚。锚定效应的研究范式分为传统锚定范式和基本锚定范式,锚定效应是人们在做决策时所发生的一种现象,它不可避免地会受到个体差异的影响。而认知闭合需要一般被认为是人类稳定的认知特征,它是决策领域一个有丰富预测能力的变量,高认知闭合需要个体不喜欢面对模糊情境,他们有强烈的动机去寻找确定性、给出问题答案,他们往往会过度利用某些社会线索,表现出较强的启发式思维的特点,他们往往根据最初接受到的信息做出判断,不愿意接受后来给出的信息。本研究试图在可行锚和不可行锚两种条件下,采用基本锚定范式来考察认知闭合需要对锚定效应的影响,并进一步探讨预先警告指导语是否会影响不同认知闭合需要个体锚定效应的发生。本研究首先通过预备实验得到了后面实验中需要用到的锚定值,然后又进行了后面四个实验,实验褪笛的研究结果显示,无论使用可行锚还是不可行锚,认知闭合需要不同的个体都会发生锚定效应,且高认知闭合需要个体更容易受到给定锚定值的影响。实验褪笛的研究结果显示,当使用可行锚时,预警不会影响不同认知闭合需要个体锚定效应的发生,使用不可行锚时,预警会影响不同认知闭合需要个体锚定效应的发生。关键词:锚定效应;认知闭合需要;预警;基本锚定范式济南大学硕士学位论文Ⅱ