文档介绍：平面构成点线面教案——:理解平面构成的概念、意义、用途及方法。过程与方法:按平面构成点线面的要求设计一种构成练****情感与态度:体会平面构成的形式美、秩序美。二、教学重点主要掌握点线面构成形式的设计。三、教学难点如何启发学生运用创造性思维,进行平面构成的设计四、教学方法讲解法、讨论法、分析法、合作法、演示法、评价法五、教具准备师:。:准备铅笔、圆规、尺子、钩线笔第一章《点/线/面》1的教案设计[教学目标]1。知识目标:了解和掌握平面构成三元素之间的关系以及点的基本构成形式2。能力目标:通过鉴赏及分析过程,掌握点在平面构成设计中的作用与意义3。情感。态度与价值观:培养学生的创造性能力及平面构成的表现技能,从而塑造学生对艺术造型的基本功。[课前准备]检查同学学****工具及材料的准备情况[专业课程介绍]教师讲述:*建筑装饰设计专业的教学课程介绍--三大模块:第一模块------平面构成、色彩构成、、色彩、装饰图案设计、建筑艺术欣赏及硬笔书法等辅修课。第二模块---第三模块---培养目标培养具有现代设计思想和理念,富有想象力、创造力及艺术素养的室内外装饰设计人才和装饰企业经营管理人才[知识衔接]***构成概论构成---造型设计基础一、什么是构成二、三大构成形式---平面构成、色彩构成、立体构成[平面构成]教学目录:?第一章平面构成的基本元素—点//线//面?第二章设计中形式美的基本要素?第三章平面构成的基本形和骨骼?第四章平面构成的九大形式[交代学****任务][学****内容]:*点/线/面之间的关系1、点的构成[学****重点和难点]:点的构成形式[学****目标]:运用掌握的点的基本构成方法进行初步设计,培养学生思维及表现能力。[教学指导]教师讲述:一、平面构成的三元素的关系通过特定的移动,点、线、面是可以相互转化的[教师用细绳演示,学生进行观察并体会]平面构成的基本元素---点/线/面,来自自然“师法自然”---是被看成我国传统有关艺术学****的重要途径之一二、点的构成[学生观察]******点的6种构成形式点的构成示例图[作业练****点的构成设计要求:1)尺寸自定,画面整体协调,体现构成特点)做工精良,整洁作业参考资料[学生活动,作业辅导]学生合作完成作业,教师巡回辅导并点拨[课堂小结][课后拓展练****根据唐诗--“大漠孤烟直,长河落日圆。”或--“两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。”让学生展开想象,用点、线、面构成的形式概括地表现景色平面构成的点线面说课稿一、说教材教材内容本节内容是高等教育出版社美术教材课程的“平面构成点、线、面”二)教材分析本节内容不仅是本章的一个重点也是整个平面构成知识课程的重点之一。这部分内容是学生在初步了解平面构成知识的基础上学****的。是对平面构成基本元素知识的了解又是后面更深一步学****平面构成设计的基础。这是因为在平面构成中点线面是三个基本要素巧妙地使用点线面于各种设计中能变化出很多不同的感情和视觉效果。掌握和了解了平面构成点线面的知识可以更好地认识它在平面设计领域上的作用可以说了解点线面这三个设计基本元素就是我们打开设计大门的一把钥匙。为学生通过对平面构成点线面的抽象形态组合建立新的思维方式。也有