文档介绍：日岛:办皮日期:彬竺:苏州大学学位论文独创性声明本人郑重声明:所提交的学位论文是本人在导师的指导下,独立进行研究工作所取得的成果。除文中已经注明引用的内容外,本论文不含其他个人或集体已经发表或撰写过的研究成果,也不含为获得苏州大学或其它教育机构的学位证书而使用过的材料。对本文的研究作出重要贡献的个人和集体,均已在文中以明确方式标明。本人承担本声明的法律责任。论文作者签名:
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中文摘要随着攻击与暴力问题成为“全世界一个主要且越来越重要的公共健康问题童青少年攻击发展的研究因其重要的现实意义更加受到社会的重视。研究发现个体的攻击性具有较高的稳定性,早期攻击性行为是日后侵犯、欺负,乃至伤害的雏形,其不仅会对被侵犯者的自尊、情绪、学业等身心健康造成伤害,更是导致侵犯者日后行为失调或暴力犯罪的重要原因,且儿童的攻击性行为影响其社会技能发展。然而,由于儿童在言语表达和认知发展上发育不成熟,如果仅局限于传统的言语沟通,会限制对攻击性行为的控制与矫正效果。而游戏是儿童最善于运用的表达性工具,在对儿童行为进行干预治疗时,游戏成了治疗师与儿童沟通的有效媒介。综上,本研究在已有理论基础上,以的社会技能结构模型为基础,编制小学儿童社会技能量表页ぐ。通过对昆山市名小学生样本的调查,用探索性因素分析、验证性因素分析的方法对编制的评定量表进行了信度和效度分析,用以评估儿童参加游戏治疗后的社会技能行为改变情况。此外,本研究旨在通过对小学攻击性行为儿童的调查研究,筛选出具有攻击倾向的儿童,并通过系统、有序的阿德勒游戏治疗进行辅导,减少其攻击性行为并提高其社会交往能力,以便更好地进行学习生活,融入学校环境。研究结果如下:⊙Ф缁峒寄芰勘戆形甯鲋饕蜃樱直鹗乔楦懈惺苄浴⑶楦锌刂性、社会表达性、社会敏感性、社会控制性。量表具有较高的信效度,可以作为测量我国小学儿童社会技能的工具。⊙Ь哂懈吖セ髑阆蚨⑸⊙Ф纳缁峒寄艽τ谥猩纤健F渲行⊙Ф小吧缁崦舾行表现为最好,“情感控制性硐治W畈睢⊙Фセ餍孕形T谛员稹⒓彝ソ逃绞健⒓彝ダ嘈图案改富橐龉叵捣面存在显著差异。⊙Ф缁峒寄茉谛员稹⒓彝ソ逃绞健⒏改富橐龉叵怠⒓彝デ鬃庸叵阿德勒游戏治疗对攻击性行为儿童的疗效研究
方面存在显著的差异。⊙Ф尘氨淞啃员稹⒔逃绞酵üセ餍孕形<浣佣远缁峒寄苡显著影响。芯扛霭冈诜直鸾胃霰鹬瘟坪螅セ餍砸蜃臃至勘淼梅钟了明显降低,社会技能量表得分明显提高,且儿童家长与教师访谈结果发现,儿童在经过一段时间的游戏治疗后其攻击性行为减少,且社会交往能力得到提高,因此,阿德勒游戏治疗对攻击倾向儿童的辅导是有效的。关键字セ餍孕形#缁峒寄埽⒌吕沼蜗分瘟疲霭秆芯作者:胡娜指导教师:陈羿君中文摘要阿德勒游戏治疗对攻击性行为儿童的疗效研究
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