文档介绍：论文作者签名:乏阻日期:主丛王盘苏州大学学位论文独创性声明本人郑重声明:所提交的学位论文是本人在导师的指导下,独立进行研究工作所取得的成果。除文中已经注明引用的内容外,本论文不含其他个人或集体已经发表或撰写过的研究成果,也不含为获得苏州大学或其它教育机构的学位证书而使用过的材料。对本文的研究作出重要贡献的个人和集体,均已在文中以明确方式标明。本人承担本声明的法律责任。
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中文摘要前瞻记忆是一种特殊的长时记忆,是指对预定事件或未来要执行的行为的记忆。本研究使用经典的“双任务”范式,探讨了靶线索特征对儿童的基于事件前瞻记忆的影响。本研究包括两个部分:第一部分采用高、中、低三种靶线索频率,考察不同的靶线索频率对儿童前瞻记忆的影响。结果表明,在高频率条件下,儿童的前瞻记忆成绩与对照组没有差异,在中频或低频条件下,组儿童的前瞻记忆成绩显著低于对照组。第二部分考察了靶线索的相关性对儿童前瞻记忆的影响研究,设置了两种无关靶刺激和两种相关靶刺激,分别是无关颜色、无关图形、相关语义和相关数字条件。结果表明,线索的相关性对儿童的前瞻记忆存在影响,在无关条件下儿童的前瞻记忆成绩好于相关条件。本研究得出如下主要结论:邢咚髌德仕蕉訟那罢凹且浯嬖谟跋臁T诟咂德侍跫拢儿童的前瞻记忆水平没有表现出明显缺陷,在中频或低频条件下,组儿童的前瞻记忆水平存在明显缺陷。邢咚鞯南喙匦远訟罢凹且浯嬖谟跋臁N薰匕写碳ぬ跫拢儿童的前瞻记忆水平没有表现出明显缺陷,在相关靶刺激条件下,儿童的前瞻记忆水平存在明显缺陷。关键词:前瞻记忆靶线索特征作者:杨美玲指导教师:杨双靶线索特征对儿童前瞻记忆的影响研究
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目录的概况⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯”闹葱泄δ艿幕旌夏P汀罢凹且涞难芯扛攀觥前瞻记忆的定义⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯前瞻记忆的研究范式⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯”前瞻记忆的加工模型⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯”.嗉庸な髯茨P汀弧前瞻记忆的靶线索的研究进展⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯”儿童的前瞻记忆研究⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯·笛靶刺激频率对儿童前瞻记忆的影响⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯“研究目的与假设⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯。研究方法⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯“.笛樯杓啤第一部分文献综述⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯有关的主要理论⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯的认知能量模型⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯等人的注意网络模型⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..远せ罾砺勰P汀.⒁搜索模型⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯·.嘀丶庸つP汀第二部分问题提出与研究思路⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯第三部分实证研究⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..
结果⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯·.罢凹且涑杉ā挝癯杉ā讨论⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯。结住笛靶刺激的相关性对儿童前瞻记忆的影响⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯研究目的与假设⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯研究方法⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯。⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.结论⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.第四部分总讨论⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯酆咸致邸靶线索的频率影响儿童前瞻记忆⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯靶线索与挝竦南喙匦杂跋毂皇缘那罢凹且洹芯康牟蛔阌胝雇第五部分总结论⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯参考文献⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.攻读学位期间本人出版或公开发表的论著、论文⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯”附录⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯