文档介绍：21圆明园的毁灭上犹县蓝田中心小学陈九莲一、复****导入师:上节课我们走进了一座举世闻名的皇家园林,那就是——圆明园。走进园中,布局是那样的巧妙(板书:布局巧妙)——它由圆明园、万春园和长春园组成,所以也叫圆明三园。此外,还有许多小园,分布在圆明园东、西、南三面,众星拱月般环绕在圆明园周围。——这里有(边汇报边欣赏图片)这些(板书:建筑宏伟)宏伟的建筑让我们赞叹不已我们更是被那(板书:文物珍贵)珍贵的历史文物深深的吸引着——上自先秦时代的青铜礼器,下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。这真是园林艺术的瑰宝,建筑艺术的精华啊!(出示废墟图)如今这座万园之园却惨遭毁灭,变成一片残垣断壁!这是为什么呢?。——补充板书:的毁灭——揭题,这节课我们继续学****21课,齐读课题。让我们带着这种痛惜再读课题。圆明园化为灰烬化悲(一)当时的情形是怎样的呢?出示导学提示:默读课文第5自然段,划出特别让你揪心的句子。如果有感受,就把你的感受写在句子的旁边。开始吧!1、老师发现同学们划好了句子,有些同学也写下了自己的感受,现在我们来交流一下,哪个句子让你感到很揪心。(生交流句子)2、品读第一句话(1)(引导“谁”。“什么时候”)然后随机出示:1860年10月6日,英法联军侵入北京,闯进圆明园。(2)同学们,一起读读这句话。(3)我灵机一动,这个“闯进”我能用个近义词“进入”替换它吗?我们先来对比读读。(4)谁来说说可以换吗?(不可以)“闯进”是什么意思?(以暴力进入)从“闯”(板书:闯)这个动词你感受到英法联军的什么呢?(野蛮、横行霸道)(5)把英法联军的野蛮、横行霸道用朗读表现出来。(6)小结:通过替换词语对比朗读的方法,我们感受到了侵略者的野蛮。3、品读第二句话(1)还有哪个句子让你感到很揪心呢?(2)相机出示:他们把园内凡是能拿走的东西,统统掠走;拿不动的,就用大车或牲口搬运;实在运不走的,就任意破坏、毁掉。(3)再一次读读这句话。(4)你从哪些词语感到的呢?预设一:?(所有的意思)预设二:任意a.“任意”是什么意思?(随意,不受约束,想怎么样就怎么样)?(直到说全:凡是、统统、实在、任意)(5)(字体变红)我们一起读一遍。(6)我能把这些词语删了吗?——对比朗读——谈体会(贪婪)——指导朗读——抓关键词语体会让我们更好地感受到英法联军的贪婪。这也是学****语文的好方法。(板书:抓关键词)(7)他们把园内凡是能拿走的东西,统统掠走,掠是什么意思?(夺取、抢夺)贪婪的英法联军又掠走了什么?(生答)预设1:青铜礼器(你是从哪里知道的——联系上下文也是学****语文的好方法)预设2:(课外资料)——通过收集并整理资料、运用资料,我们了解了历史,更好的理解课文。(板书:借助资料)(8)师出示资料师:同学们,我这也有一份真实的资料,记录了侵略者的强盗行为。出示资料,请同学们自由地朗读,这样才能更好地独立思考,开始(9)师:此时你的心里什么滋味?(英法联军可耻、可恶)(10)指导朗读。谁愿意把你的这种感受用朗读表达出来?指名读老师从你的朗读中体会到了你对侵略者的厌恶、憎恨、仇恨、痛恨……让我们一起学着刚才这几位同学的样子读一读……(10)回扣:据资料显示圆明园里的奇珍异宝有150多万件,这么多的奇珍异宝就这样被敌人掠走了,(板书:掠),我们现