文档介绍：小组长培养的几点看法时下,小组学****吵得沸沸扬扬,尤其是上课比赛,没有这一节,扣分不少,于是小组学****几乎每个老师都在用。究其原因,因为小组学****更能活跃课堂,更能最大限度的发挥每位成员的积极性。因此使得他们在完成任务的过程中更为积极,成就水平也提高得更快。而在我们利用这种教学模式进行教学时,合作小组长的作用至关重耍,俗话说:“鸟无头不飞,兵无将不勇。”没有组长的组织和指挥,学****小组只是徒有其名,学生或盲目行动,或迟疑不动,根本无合作可言。如何培养小组长,让小组长在协作中发挥作用,促进教学质量的提高呢?我认为从以下几点做起:一、要选好组长,俗话说:"一个好的校长等于一个好的学校,一个好的班主任等于一个好的班级。”要挑选乐于为同学服务,威信高,能力强,有责任心的学生为小组长;因为这样的学生号召力较强,知识结构性强,语言表达能力好,思维能力强,团结协作能力强等。培养他们可以达到事半功倍的效果。本人不赞同单一的根据成绩来决定组长,因为成绩好的学生未必语言或综合能力强,而且不一定能够使大家信服,有吋反而会引起学生之间的分离。一定要考察综合素质较强的学生。三、定时开会。小组长会议可以每个月进行一次。第一次的会议是明确小组长的职责:一是要积极主动地组织好合作交流,使每个组员养成合作学****的良好****惯,培养合作意识。当然这需要一定的时间和小组成员之间的磨合,因此要求组长要有耐心,想办法做好。让他们明白这一个过程就是培养自己能力的过程;二是要求在交流过程中针对不同情况做到因人而杲、灵活协调,他自己学好后,再帮助其他成员,达到优势互补,三是要善于收集组员在交流中对同一道题目所做出的不同解答,并及时准确地向老师回报。四、教给小组长管理学生的方法。如:教给他对组员进行合理而简单的分工;不同层次的问题指定不同水平的学生回答。教给组长在交流过程中进行灵活协调,如对于回答止确的同学报以掌声,当出现意见分歧时,组长应问个为什么,请组员说出理由,当出现冷场现象时,组长应带头先发言,起表率作用。五、要注意教师的示范作用。对小组长的培养…定要重视要教师的示范作用。教师要不断地摸索各种培养“小先生”的方法。例如学****活动如何组织才能够最大限度地调动组员参与的积极性,活动的方式方法如何选择才能达到更好的