文档介绍：借阅。本人授姒,溃取将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行翌弦本学位论文作者完全了艇妄≮弱丸汐有关保留、使用学位论文的规定,签字日期:。刎少年峦蛉学位论文作者签名:协聊签字日期:賁。月万日签字日期:拥/年驴独创性声明学位论文版权使用授权书他人已经发表或撰写过的研究成果,也不包含为获得妥白易:.,天掘其他教育机构表砂矿本人声明所呈交的学位论文是本人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。据我所知,除了文中特别加以标注和致谢的地方外,论文中不包含其的学位或证书而使用过的材料。与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确学位论文作者签名:有权保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和磁盘,允许论文被查阅和检索,可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编学位论文。C艿难宦畚脑诮饷芎笫视帽臼谌ㄊ学位论文作者毕业去向:工作单位:导师签名:电话:邮编:、
摘要关键词:阅读纸质阅读屏幕阅读大学生“阅读侨死啻ǔ芯裎拿鞯闹匾;疃唬性刈旁亩聊谌莸拿浇橐对阅读活动有着极其重要的影响。在中华民族历史上,从来就不乏对文字符号载体的更新、演变的推动与贡献。造纸术的发明改变了古人原本昂贵而笨重的,如竹简、丝绸等笨媒体阅读方式,而印刷术的发明更是让原本小众的阅读活动变得大众起来。由此看来,阅读活动的发展都离不开承载阅读内容的媒介的不断改善与创新,而阅读内容本身也随着阅读媒介的改变而发生了相应的变化。对于在校大学生们而言,阅读是他们获取信息从而形成一定的知识体系、思维方式,以及理性思考能力、逻辑思维能力和判断能力的主要方式之一。他们的阅读活动不同于其他人群。在校大学生身份要求他们应更多地阅读严谨而深刻的内容,但较高的新媒体接触率难免会让一部分“快餐式的屏幕阅读”分散去了较多的时间,那么,包含更多深刻内容的纸质阅读媒体与“速食谌萁隙嗟钠聊阅读媒体到底在大学生的阅读活动分布情况如何呢嵌杂谛戮擅教宓脑亩方式与内容的感知又如何杂诓煌脑亩撩浇榈奈蠢矗怯钟凶旁跹奶和选择缃竦乃怯心芰υ谡馔缧畔⒈ǖ脑亩链蠡肪诚抡绫鸪龆宰约河益的阅读内容,还是也会随着与互联网接触的频繁而不再追求深刻抽象的精读细读,而是一味的沉陷于浅化阅读疚牟捎檬抵さ鞑榈姆椒ǘ哉庖蝗禾宓脑亩料状的进行了考察,调查出了在校大学生的现今的阅读内容、阅读媒介的接触及对阅读媒介的态度、阅读喜好程度、阅读的时长、阅读动机、阅读方法、阅读后产生的效果等方面的情况,并分析了造成该现状的原因。在校大学生的阅读现状,以及在校大学生对于阅读媒介和校方提出的意见和建议都应引起媒介从业者和教育从业者的重视。无论是大学生自己,还是媒体,学校或者社会的其他的相关组织机构,都应对在校大学生的媒介素养教育,特别是阅读媒介的素养的提高,承担起相应的责任和做出应有的努力。
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目录第二节调查结果分析——在校大学生阅读的总体情况分析⋯⋯⋯⋯⋯⋯一、选题来源及意义⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯二、研究目的与方法⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯三、研究综述⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯四、研究方法⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯第一章相关概念的界定与对象的选择⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯第一节何为阅读⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯西⋯⋯⋯⋯⋯..第二节时代变迁中阅读媒介的嬗变⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..第三节大学生群体的选择⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯第二章研究的整体设计⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..第一节问卷调查样本说明⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..第二节问卷的设计⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..第三章研究结果⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯一第一节问卷的调查⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯一、阅读喜好程度⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯二、阅读时长⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯三、阅读媒介的选择⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯四、阅读媒介的感受与效果⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯五、阅读内容⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯六、在校大学生的阅读动机及方法⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯七、对阅读媒介变化的感知与态度,以及对阅读媒介未来的选择⋯⋯八、阻碍大学生阅读的因素⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯九、对“阅读媒介’’的发展建议⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯十、小结⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.第四章未尽的思考⋯⋯⋯⋯