文档介绍：分类号:B84 学校单位代码:10446
硕士学位论文
论文题目:拖延、元情绪与反刍思维的相关研究
研究生姓名:蒋洪莹
学科、专业:发展与教育心理学
研究方向:人格与社会性发展研究
导师姓名、职称:张怀春教授
论文完成时间:2012 年 4 月
曲阜师范大学研究生学位论文原创性说明
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曲阜师范大学研究生学位论文使用授权书
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作者签名: 日期:
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摘要
拖延被定义为一种把必须完成的任务推后,并产生不良情绪和可能的不良后果的非适
应性行为。从上世纪八十年代西方心理学家开始了对这一问题的探讨,本文在回顾了以往
研究的基础上,假设大学生拖延在人口学变量上呈现差异,元情绪在反刍思维对拖延的影
响过程中起中介作用,本研究以 640 名大学生为被试,采用问卷法验证上述假设。
研究结果发现,大学生拖延处于中等偏低水平,大学生拖延在居住地上存在显著差异;
大学生元情绪在居住地和专业上存在显著差异;大学生反刍思维在居住地和是否独生上存
在显著差异。情绪注意和情绪辨别与拖延呈显著负相关,情绪恢复与拖延呈显著正相关;
症状反刍和强迫思考与拖延呈显著正相关。症状反刍与情绪辨别和情绪恢复呈显著正相
关;强迫思考与情绪注意呈显著负相关,与情绪恢复呈显著正相关;反省深思与情绪注意
和情绪辨别呈显著正相关。情绪注意和情绪辨别对拖延有显著的负向预测作用;情绪恢复
对拖延有显著的正向预测作用;症状反刍和强迫思考对拖延有显著的正向预测作用。情绪
恢复和情绪辨别在症状反刍对拖延的影响过程中起部分中介作用;情绪恢复和情绪注意在
强迫思考对拖延的影响过程中起部分中介作用。
关键词:拖延元情绪反刍思维中介效应
2
Abstract
Procrastination is defined as a task of delay, and produce the bad emotions and possible
adverse consequences of the adaptive behavior. From the 1980 s western scientists have begun to
this problem, this paper reviewed past research and assume that college students' delay is
different in the demographic variablity, meta-mood in delay ruminants to the influence of the
thinking of the intermediary role in the process, the college students were selected to verify the
above assumptions questionnaires.
The results of the study showed that delay is modest level of college students' low, college
students live on the ground in delay there was significant difference, college students