文档介绍：第一单元一、词语解释1、启蒙:使初学的人得到基本的、入门的知识。2、搜集:到处寻找(事物)并聚集在一起。3、标本:保持实物原样或经过加工整理,供教学、研究用的动物、植物、矿物等的样品。4、旷野:空旷的原野。5、乐章:成套乐曲中具有一定主题的独立组成部分,一部交响曲一般分为四个乐章。本文比喻一段美好的童年生活。6、洋溢:(情绪、气氛等)充分流露。7、新奇:新鲜特别。8、陈列:把物品摆出来供人看。9、记忆:保持在脑子里的过去事物的印象。10、汇拢:聚集,聚合。11、桅杆:船上挂帆的杆子。12、风帆:船帆。13、手艺:手工业工人的技术。本文指“我们”做芦叶船的技术。14、浩浩荡荡:本文形容水势大。15、漂亮:好看,美观。16、稀罕:稀奇。17、体面:光荣,光彩。18、荣耀:光荣。19、曾经:表示从前有过某种行为或情况。20、普通:平常的,一般的。21、光泽:物体表面反射出来的亮光。22、腻:腻烦,厌烦。23、可怜:值得怜悯。24、憧憬:向往。25、流光溢彩:形容光彩流动闪烁。26、无拘无束:不受任何约束,形容自由自在。27、绽开:裂开。28、惊觉:受到惊动而有所察觉。29、率真:直爽而诚恳。二、近义词着迷~入迷感激~感谢汇拢~聚拢广阔~宽阔新奇~新鲜发现~发觉陈列~陈设故乡~家乡特别~特殊直立~竖立常常~经常寻找~寻觅体面~光彩永远~永久曾经~已经 显示~表现生命~性命结束~终止光洁~光亮普通~一般稀罕~稀有紧张~慌张憧憬~向往严肃~严厉欢腾~欢跃真切~确实灿烂~辉煌三、反义词单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。着迷~反感感激~仇恨汇拢~分散广阔~狭窄新奇~陈旧发现~隐藏陈列~收藏故乡~他乡特别~一般直立~弯曲要练说,得练看。看与说是统一的,看不准就难以说得好。练看,就是训练幼儿的观察能力,扩大幼儿的认知范围,让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中,积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时,我着眼观察于观察对象的选择,着力于观察过程的指导,着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。常常~偶尔寻找~丢弃体面~寒酸永远~暂时曾经~不曾我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的