垂直于弦的直径.1.2垂直于弦的直径.doc

文档介绍：海门市临江新区实验初中集体备课教案初三教研组主备者朱海玲年月日教学内容(章节、课文)垂径定理共几课时2课型新第几课时1教学目标理解圆的对称性,掌握垂径定理及其他结论,并学会用这些结论解决一些有关证明、计算和作图问题。进一步发培养学生的合情推理能力,发展学生的逻辑思维能力和推理论证的表达能力。教学重点、::、圆规、刻度尺、,并折叠,:如何求圆弧形拱桥的半径?学程预设导学策略调整与反思一、,你能找到圆形纸片的圆心吗??:(1)下图是轴对称图形吗?(2)AB作怎样的变换?二、。(1)垂直于弦的直径平分弦,并且平分弦对的两条弧。圆是轴对称图形。(2)?三、例题分析例1如图,已知在⊙O中,弦AB的长为8cm,圆心O到AB的距离为3cm,求⊙O的半径。变式1:如图,在弓形中,弦AB的长为8厘米,拱高(最高点到弦的距离)为2厘米,:1400多年前,我国隋朝建造的赵州石拱桥(如图)的桥拱是圆弧形,它的跨度(弧所对是弦的长),拱高(弧的中点到弦的距离,也叫弓形高),求桥拱的半径().⊙O中,弦AB=4cm,(学生归纳,老师点评)那么圆心O到弦AB的距离是。2.⊙O的直径为10cm,圆心O到弦AB的距离为3cm,则弦AB的长是。,过半径中点且垂直于这