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事业编考试公共基础知识汇总.doc

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事业编考试公共基础知识汇总.doc

文档介绍

文档介绍:1、社会主义初级阶段的按劳分配是:占主体地位的分配形式。 2、社会主义的根本原则和发展目标是:共同富裕。 3、允许一部分人和一部分地区先富起来,将:加快实现共同富裕。 4、社会主义社会实行按劳分配的直接原因是:旧的社会分工和劳动还是谋生手段。 5、科学发展观的第一要义是:发展。 6、邓小平提出允许一部分地区、—部分企业、一部分工人农民先富起来的思想是:一个影响和带动整个国民经济的大政策。 7、社会保障是:社会化大生产的产物。 8、社会保障制度的根本目标是:满足人们的基本生活需要。 1、社会主义民主的本质是:人民当家作主。 2、我国的国体是:人民民主专政。 3、我国的政体是:人民代表大会制度。 4、人民民主是社会主义的本质要求和内在属性,归根到底是因为它是:社会主义公有制经济在政治上的集中体现。 5、我国的政体是:人民代表大会制度。 6、我国人民代表大会制度组织和活动的基本原则是:民主集中制原则。 7、我国的民主党派是:参政党。 8、民族区域自治的核心是:保障少数民族当家作主,管理本民族、本地方事务的权利。 9、社会主义法制的本质是:上升为法律的工人阶级和广大人民的意志。 1、社会主义精神文明的核心是:共产主义思想。 2、社会主义精神文明建设的性质和方向取决于:社会主义思想道德建设。 3、社会主义道德建设所要解决的是在全民族、全社会形成:共同理想和精神支柱问题。 4、经济、政治、文化三个方面的相互关系是:经济是基础,政治是经济的集中表现,思想文化是一定经济和政治的反映,并给予经济和政治以巨大的影响。 5、我国社会主义现代化建设的总体布局是:以经济建设为中心,坚定不移地进行经济体制改革,坚定不移地进行政治体制改革,坚定不移地加强精神文明建设,并且使这几个方向互相配合、互相促进。 6、社会主义精神文明建设的根本任务是:适应社会主义现代化建设的需要,培育有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民,提高整个中华民族的思想道德素质和科学文化素质。 7、社会主义物质文明建设与精神文明建设的关系表现为:二者互为条件,相互依赖。 8、社会主义道德的核心内容和集中体现为:为人民服务。 9、社会主义的文化产品具有不同于物质产品的特殊属性,它坚持:把社会效益放在首位,力求实现社会效益和经济效益的最佳结合。 10、社会主义精神文明引导人们培育的义利观是:国家和人民利益放在首位而又充分尊重公民个人合法利益。 1、当代世界的两大问题是:和平与发展。 2、当今世界,威胁世界和平和阻碍发展的主要根源是:霸权主义与强权政治。 3、发展对外经济关系必须处理好:实行对外开放和坚持独立自主、自力更生的关系。 4、当今世界局势发展的方向是:多极化。 5、和平共处五项原则的倡导国是:中国、印度、缅甸。 6、和平共处五项原则的内涵是:相互尊重主权和领土完整、互不侵犯、互不干涉内政、平等互利。 7、当代世界的和平问题是指:在较长时期内防止新的世界大战的爆发是可能的,战争是可以避免的。 8、霸权主义和强权政治的社会根源是:垄断资本主义的政治经济制度。 9、邓小平对国际形势作出一系列新判断的科学依据是:实事求是。 10、我国实行对外开放,从根本上说,是:社会生产力不发达的必然结果。 11、发展对外经济关系的基础和主要内容是:引进外资和先进技术。 1、英国殖民主义宣布占领香港的年份是:1841年。 2、葡萄牙殖民主义强行占领澳门半岛的时间是:1849年。 3、清政府把台湾和澎湖列岛割让给日本的时间是:1894年。 4、中国近代史上清政府同外国签订的第一个不平等条约是:《南京条约》。 5、邓小平提出“一国两制”的构想,起初是为了解决:台湾问题。 6、“一国两制”科学构想的哲学依据是:马克思主义的辩证唯物主义和历史唯物主义。 7、实行“一国两制”的基础是:以大陆为主体坚持四项基本原则。 8、“一国两制”的前提是:国家主权统一于中华人民共和国。 1、旧中国中华民族面对着两大历史任务是:争取民族独立和人民解放与实现国家繁荣富强和人民共同富裕。 2、坚持四项基本原则的核心是:坚持党的领导。 3、***产生的根源在于:剥削制度、剥削阶级。 4、中国共产党的根本组织制度和领导制度是:在民主基础上集中、在集中指导下的民主集中制。 5、全面推进党的建设新的伟大工程的总目标是:把中国共产党建设成为用邓小平理论武装起来、全心全意为人民服务、思想上政治上组织上完全巩固、能够经受住各种风险、始终走在时代前列、领导全国人民建设有中国特色的社会主义的马克思主义政党。 6、解决我国民族问题的基本政策是:实行民族区域自治制度。 7、解决我国民族问题的基本原则是:坚持民族平等、民族团结和民族共同繁荣。 8、社会主义时期民族问题的性质是:各族人民在根本利益一致基础上的人民内部矛盾。 9、新时期爱国统一战线是:工人阶级领

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