文档介绍：   题2.《古诗两首》:会认4个生字,会写7个生字,能正确读写“碧玉、妆成,裁出、剪刀、万紫千红”等词语。.:背诵两首诗。:能用自己的话说出诗句的意思,体会诗人热爱春天大自然的感情,感悟大自然的美好。教学重点能用自己的话说出诗句的意思。教学难点体会诗人热爱春天大自然的感情。教具准备ppt课件总课时2第1课时教学过程学生活动一、激趣背诗,?(出示课件《春晓》)。今天我们将随着古代诗人贺知章和朱熹一起走进迷人的春天,看着他们分别赞美了春天的什么?2·1·c·n·j·y二、板题《咏柳》,,说说“咏”是什么意思?(出示课件)(咏,意思是用诗词的形式描述。在本课是歌颂、赞美的意思。)“咏柳”的意思。(谁赞美柳树?要求说完整。)。(出示课件)贺知章:唐代诗人、书法家,字季真,是大诗人李白的好朋友,少年就以文章出名。它的诗今存在19首(《采莲诗》、《回乡偶书》等),其中写景的诗,文字通俗,意境清新,代表作《回乡》更是妙趣横生,传诵至今。【来源:j**m】三、自读古诗,、流利,认记生字“咏、绦”。,提醒读准“绦”“妆”“裁”。;互相释疑。四、读中理解,,说说自己对诗意的理解。,相机点拨:(1)“碧玉妆成一树高”这句里把什么比作什么?(把柳树的枝叶比作碧玉)”相机引导学生理解以下词语:(出示课件)A.“碧玉”,绿色的玉,这里用来比喻春天嫩绿的柳枝。B.“妆”,打扮,装饰。C.“一树”,满树,“一”字在这里不表示数量,表示满、全、整个的意思。全句的意思是:高高的柳树,长满了翠绿的新叶,看上去好像用碧玉装扮的一样。(2)“绿丝绦”指什么?为什么说柳枝是“绿丝绦”?(想象体会柳枝的绵长和柔软)”相机引导学生理解以下词语:(出示课件)A.“万条”,泛指柳树枝条多。B.“丝绦”,丝线编成的带子。这里形容随风飘拂的柳枝。全句的意思是:从树上垂下来无数好像绿色丝带一样的柳条来。(3)说说自己对“不知细叶谁裁出”的理解和体会。(体会柳叶的小巧整齐,体会大自然的伟大神奇)相机引导学生理解以下词语:A.“细叶”,柳树新萌发滋生的又细又嫩的叶子。B.“裁”,裁剪。全句的意思是:这细细的嫩叶是谁的巧手剪裁出来的?(4)“二月春风似剪刀”又把什么比作什么?为什么这么比喻?相机引导学生理解以下词语:似,好像。全句的意思是:原来是二月春风这把剪刀裁出来的啊!,练****有感情地朗读。(1)自己练****读,边读边想象。(2)指名读,师生评议。(3)以读代讲,师生合作:老师朗读散文,学生用恰当的诗句来对答。师:你看那高高的柳树,长满了翠绿的新叶,看上去好像用碧玉装扮的一样,真是青翠欲滴啊!那垂挂下来的万千柳条,柔软绵长,随风摇曳,多像绿绿的丝带!2-1-c-n-j-y生:碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。师:再看那小巧的新长出来的柳叶,细细尖尖的,整整齐齐的,是谁裁剪出