文档介绍：初中阶段的议论文写作,常常要求就事论理,一事一议,即针对生活中的某件事情、某种现象或学****中读到的某项材料,表明自己的看法。那么,当我们面对具体材料,如何才能做到一经阅读,即知题意,略加思索,举笔成篇呢?关键就是要能掌握这种文体的写作基础样式。一、分析材料悟论点,转述材料提论点。材料作文,写事不是目的,“事”是议论的引子,提出问题的根据。因此,在动笔之前必须对材料作全面深刻的分析,把握其精神实质,从而悟出包含的道理(即论点),在此基础上,对材料进行转述。转述时,应作一些技术加工,凡材料中与论点关系不大或毫不相干的内容都要淡化或删去,而材料中与论点密切相关或明确表达观点的内容则要强调和突出,使材料的转述和提出的论点保持一致,达到“论点源自材料,材料生发论点”的要求。二、列举事例证论点,引用名言析论点。我们知道,从原材料中提出论点后,就要用事实和道理去证明它,以论证论点的正确,使之有说服力。我们常说“事实胜于雄辩”“有理说得山倒”也就是指的这种摆事实讲道理的论证方法。在具体证明论点时,作为论据的事实必须确凿可靠,典型恰当,具有一定的概括性。如《说“勤”》通过五个典型事例来论述,即马克思写《资本论》,司马迁作《史记》,歌德赋诗剧《浮士德》,陈景润攀登数学高峰、曹南薇考上研究生,从而有力地证明“勤出成果”的论点。作为论据的名言必须是经过实践检验和时间考验的,且富于权威性;引用名言证明论点,要注意文字的生动性,少而精,不可过多。如《畏惧错误就是毁灭进步》,引用七则言简意深、富于哲理的名言,有力地证明了“畏惧错误就是毁灭进步”这一中心论点。三、联系自己托论点,紧扣现实升论点。材料型议论文,一定要联系实际,这样才能开掘原材料所蕴含的更广泛的、更深刻的意义。原材料再丰富,充其量也只是一个点,一个小小的点,是“沧海一粟”,如果再联系个人实际,联系社会现实,这就像摄影机镜头画面定格后又逐渐地放大、放远、展开更广阔的背景一样,使得文章的内涵更丰富、更广阔。联系实际,是由此及彼的思维活动,是新的感受与旧的认知呼应的结果,能使读者由衷感到从材料内提炼出的观点确实有意义,令人信服。联系实际,实现了质的飞跃,是对个人、集体、生活、学****乃至全社会的审视,是从“小”到“大”的深化。《畏惧错误就是毁灭进步》一文,联系我国当前体制改革的实际深入论述,提出了深化中心论点的观点:“畏惧错误就是毁灭改革”。四、总结全文扣论点,点明题旨结论点。著名作家师陀说:“写文章不管长短,首先要考虑好结尾。有了结尾,如何开头,中间如何安排便迎刃而解了。”由此可见,作文的结尾不可忽视,作为材料型议论文的结尾,可以借用名言,再作概括;或诗意点化,升华论点;或画龙点睛,意味深长;或总结全文,发出号召……一句话,就是使结尾回扣材料,照应开头,深化中心,使文章深然一体。[附例文] 成功在于勤奋传说古希腊有一个叫德摩斯梯尼的人,从小口吃,决不是块当演说家的料,但他凭着自信和顽强的意志,经过50个严寒酷暑的拼搏:每天口含石子,面对大海朗读;边爬山边演讲。终于成为当时全希腊最有名的演说家。一个口吃患者,为什么会取得如此大的成就呢?归根到底,就是他面对挫折不灰心,朝着既定目标不懈奋斗的结果。由此可见,成功在于勤奋! 有位哲人说过:“天才出于勤奋”。这就是说,一个人只要肯勤奋刻苦,经过自己不懈的努力,就能成为“天才”,难道不是