文档介绍：-1-2-3-3-2-3-1-2-31-2-321-2-3321-2-34321-2-3-14321-2-3-14321-2-3请同学们在画好的数轴上,找出下列各组数对应的点,并观察每一组数中的两个数有什么相同点和不同点?在数轴上表示每一组数的两个点有怎样的位置关系?(1)+1和-1(2)+-+1-1+--15做一做-5-4-3-201234-,知道“零的相反数是零”.,—P21①在数轴上,表示-6和6、-?②理解相反数定义中的“只有符号不同”和“互为”的含义,知道“零的相反数是零”.③看懂例1,例2④思考:如何求一个数的相反数?⑤完成P21练习如有疑问,可以小声问同桌或举手问老师。五分钟后,比谁能正确做出检测题。相反数的定义只有符号不同的两个数叫做互为相反数。你还能举出其它的相反数吗?自学反馈如1是-1的相反数,-1是1的相反数,1和-1是互为相反数。(1);(2)是-100的相反数;(3)是的相反数;(4)的相反数是-;(5).(6):我们通常在一个数前面加上一个“-”号表示这个数的相反数;(2)而我们在一个数前面加上一个“+”号仍表示这个数本身。如:+(+2)=+2+(-2)=-2如:+2的相反数即:-(+2)=-2-2的相反数即:-(-2)=+2结论:同号得正,异号得负(1)a的相反数是-a,即-a是a的相反数。归纳:例2:先说出下列式子的意义,再化简符号。(1)-(-)(2)-(+5)(3)-[-(-10)](4)-[+(+7)]解:(1)-(-)表示-,-(-)=(2)-(+5)表示+5的相反数,-(+5)=-5大显身手:讨论:当一个数前面有多个符号时,如何化简?当一个数前面有多个符号时,观察”-”号的个数,如果“-”个数为奇数时,化简后结果为“-”;如果“-”个数为偶数时,化简后结果为“+”.-5是相反数B-5与+3互为相反数C-5是5的相反数D-3与3互为相反数E0的相反数是0F-(-6)和-6互为相反数G-(+5)与+(-5)-a=-7,,>0,则-a0;若a=0,则-a0;若a<0,则-+5与-15互为相反数,求m的值.