4.1.加权平均数的应用.doc

文档介绍：第1节加权平均数(第2课时)【学****目标】、加权平均数的概念,会准确地求加权平均数。,培养数学应用的意识。,体会样本与总体的关系一、【情智驱动】?什么叫权?、个体、样本、样本容量的概念二、【自主建构】,,60分的10人,70分的11人,80分的8人,90分的4人,100分的1人,则该班这次测验的平均成绩是多少,列式计算。成绩5060708090100人数61011841解:利用加权平均数的计算公式n=+10++8++1=()由题意,数据50,60,70,80,90,100的权分别为:()()()()()()由加权平均数的意义,得: 答:、【情智共生】例2、为了考察全县12岁男生的平均身高,从中随机抽取了部分男生,测得他们的身高如下表所示:身高/cm140141142143144145146147148人数/人210165670562082计算这个样本的平均数(精确到1cm)、该项调查中的总体、个体、样本、样本容量分别是什么?2、求样本平均数时,用什么方法计算比较简便??3、通过随机抽样,是否可以用样本平均数估计总体的平均数?解:例3、学校小记者团在八年级招聘一名小记者,招聘办法是:对应聘者进行综合素质考查,:4:2的比例计算出个人总分,、小亮和大刚3位应聘者的各项成绩,他们中谁将被录用?【自主解答】解:有连比的意义知,4:4:2是指每位应聘者的综合素质、现场作文、即兴演讲三项测试成绩在个人总分中所占的份额,因此个人总分是该三项成绩的加权平均数,他们的权分别是:由加权