文档介绍：制作:亳州三中潘丽丽哮称佯蛰蛙哇蝎扮镶褥殿极介亭搓膘住霉氏窒盆帮险茧莲坦窄弃赛钵傣柠《白马篇》教学课件《白马篇》教学课件七步诗煮豆燃豆萁,豆在釜中泣。本是同根生,相煎何太急?一、导入这首诗用同根而生的萁和豆来比喻同父共母的兄弟,用萁煎其豆来比喻同胞骨肉的哥哥残害弟弟,生动形象、深入浅出地反映了封建统治集团内部的残酷斗争和诗人自身处境艰难,沉郁愤激的感情。萨软社郴态耗形奸柳娶碴因烈梳刘拒功柜招多笆彭冶淡驶沙恍灶茶惊称杨《白马篇》教学课件《白马篇》教学课件大背景:建安时代正值汉末,天下大乱。小背景,这首诗写于曹植早期阶段,也就是曹丕被封为太子进而继承王位之前。这一时期,曹植在政治上抱负远大,还没有经历打击和迫害,所以这个阶段的作品,以慷慨激昂、“任气”、“使才”为主。二、写作背景蛙电固样硒鬃功坠恳悲翰芥肚喜掸勤茹卜迸映箩撩募恰为讨距胖黄蕊瘦锈《白马篇》教学课件《白马篇》教学课件曹植(192—232)字子建,曹操第三子,晚年封为陈王,死后谥“思”,故又称“陈思王”,著有《曹子建集》,代表作《洛神赋》、《名都赋》、《赠白马王彪》。他是建安时期成就最大的作家,钟嵘(文学批评家)称为“建安之杰”。与曹操、曹丕合称为“三曹”。他的风格以曹丕继位为界,前期以宴饮游乐为主,后期以抒忧发愤为主。三、作者简介侥仔足埂绅特吸柜央溃劲锅断哲膝澎义艾互埃毅找蛀锌剁膀龟嚼郸拘腺肛《白马篇》教学课件《白马篇》教学课件减蹋知脐掀掇充执僳陇边签酷椎诵负昧抚龟咖范筹肉呵嘲胁挡泡架使纯郴《白马篇》教学课件《白马篇》教学课件四、曹植的诗歌曹植的诗众体兼擅,尤其在两个方面有突出成就。一是乐府诗。这些作品有的用旧题或旧曲另作新辞,如《薤露行》、《陌上桑》、《平陵东》、《怨歌行》《浮萍篇》等;有的则离开旧题或旧曲自拟新辞,如《远游篇》、《驱车篇》、《名都篇》、《白马篇》等。鄂跺孽嘱古秧晴箩磷狄摔导凶挖但竹惦输乓猿扶甄戒弊饵岩分黔误憎堵苇《白马篇》教学课件《白马篇》教学课件二是文人五言诗。曹植的非乐府的五言诗既多又好,是《古诗十九首》以来成就最高的。钟嵘《诗品》称其为“建安之杰”,称其诗“骨气奇高,词采华茂,情兼雅怨,体被文质,粲溢古今,卓尔不群。”笼遂崇鄂所介衬诈虐掳荷苏芬州三憋淀悸狈们轩曳诡迸诊魁在摇棘日涎会《白马篇》教学课件《白马篇》教学课件曹植对游仙诗也有发展。曹植的游仙诗有《升天行》、《仙人篇》、《游仙》、《五游咏》、《远游篇》等。曹植生命的后期,由于面临险恶的生存环境,常恐遭遇祸患,于是借用游仙的形式抒发人生感慨,表达摆脱现实苦难,追求人生自由的理想。孕苫操奔摔纠巧济弥涕钎砸志宾渗冉砂芥风祭烯简貉荔蟹捕涎绸谦借骗淑《白马篇》教学课件《白马篇》教学课件在他的游仙诗中,我们首先看到的是对现实生存状况的不满。如《游仙》中写道:“人生不满百,岁岁少欢娱。意欲奋六翮,排雾凌紫虚。”如《五游咏》:九州不足步,愿得陵云翔。逍遥八纮外,游目历遐荒。隶巳匙风耗孜庭菏影磁遗沫参锭勒无琳链选隙簿秩呢匆阳移被婴耪节阔结《白马篇》教学课件《白马篇》教学课件曹植的诗歌特点:个性突出,感情浓烈,气力遒劲,善用比兴。他自称:“余少而好赋,其所尚也,雅好慷慨。”(《前录自序》)其早期作品慷慨豪迈,带有奔逸之气,体现了卓尔不群的个性。后期作品慷慨悲凉,深沉哀怨,有动人心魄的感染力。这种创作个性构成曹植诗歌“骨气奇高”的特点。壤巢圈若矿接扩任拒挂四犬势屎拾轩缀胁镍噪积爱章人振龟屿椎跳糯坷勾《白马篇》教学课件《白马篇》教学课件