文档介绍：市级中学先进班集体事迹介绍
中学级(2)班在学校领导及该班师生的共同努力下,我班在各方面都取得了优秀的成绩,一致受到社会,,我班已形成了学风浓,班风纯,纪律好的良好局面,通过申报,考评和学校的推荐评议,我班被评为校XXXX年度先进班集体,.
转变班主任角色,大胆放手让学生自我管理.
新班级,新思路,新管理,根据我以往带班的经验,在我接任本班之前,我又学习和研究了各地一些优秀班主任的事迹和一些著名教育家的工作经验,,面对一个新的班级,我主动转变角色,大胆放手让学生实行自我管理,突出学生的自主,独立,实施师生全方位,,班级工作由班委主持,,学生活动的参与者和班级成长的引导者.
班级建立之初,班委成员全部实行自由竞选,因此,学生干部的积极性很高,但对班主任的依赖性很强,解决问题的能力不够,,进行班委培训,同时让班委全体成员集体讨论,明确各自的职责,义务,:第一,每位班委领悟职责,明确计划,要有工作安排;第二,积极主动协调矛盾,具备解决问题的能力;第三,及时发现问题,,经过一段时间的训练,班委独立工作能力和创造能力都有了很大长进.
严格班级管理制度,健全支部,班委组织机构
没有规矩不能成方圆,一个班集体如果没有一套完善的班级制度来管理,,共同讨论班级建设计划,发扬民主精神,调动广大同学的积极性,,,结合我校,我班的实际情况还制定了切实可行的学生思想表现测评办法,对学生的各类表现实行量化打分,除了有扣分条款,还特别增加了表扬加分部分,这对激励同学们积极上进,,每周班会课,除了老师的必要交代,大都由学生自我总结,,,团干部各司其职,团结协作,责任到位,流动红旗的评比,年年名列学校个年级前茅,班级管理工作得到了学校和上级部门的肯定.
需要特别说明的是,综合测评是班级对学生综合素质进行量化评定的标准,我班依据同学们学习,劳动,课外文体活动等各方面的参与和获奖情况,进行量化评定,,公开,公正,使班级建设更趋制度化,规范化,也避免了以前由班主任一人说了算的专制独裁,深受学生的欢迎.
三,朴实浓厚的班风,学风
对于一个班集体来说,班风是班级的灵魂,班风是班级建设的核心,,学风正才能成绩好,我班将树立良好班风放在班级建设工作的首位,严格遵照校规进行管理,,以学会生存,学会做人,学会学习,学会办事,学会健体为目的,