全等三角形.全等三角形.doc

文档介绍：课题:—()主备人:姚元龙审核人:曹智时间:2013年月日年级班姓名:学****目标:,意义和性质,知道全等形,能够辨认全等形中的对应元素。,,能进行简单的推理和运算。毛学****重点:全等三角形的性质。学****难点:找全等三角形的对应边、对应角。一、学前准备(一)复****回顾:(1)和图(2)中两个图形图(1)图(2)回答:(1)它们能否完全重合?(2)它们的形状和大小有什么特点?(二)预****新知识:,=,BC=,CA=∠A=,∠B=,=∠,分别是5.△ABC与△DEF全等记作,读作。注:(1)“全等”符号:读作“全等于”;(2)把表示对应顶点的字母写在对应的位置上。总结:能够完全重合的图形叫做全等形;“全等”符号:≌;全等三角形的对应边相等、对应角相等。练一练:下面是两个全等的三角形,按下列图形的位置摆放,指出它们的对应顶点、对应边、对应角。预****疑难摘要:二、探究活动(一)师生探究·,△OCA≌△OBD,C和B,A和D是对应顶点,,已知△ABE≌△ACD,∠ADE=∠AED,∠B=∠C,,△ABE≌△ACD,AB与AC,AD与AE是对应边,已知:,求的大小。(二)独立思考·巩固升华如图△ABD≌△EBC,AB=3cm,BC=5cm,、() B